Focusing on reality TV: exploring women's participation in talent-based competition shows
Notice bibliographique
Résumé
Reality TV has become a source of entertainment as well as scorn for North American audiences and critics. While American reality TV and their contestants have received much attention in media studies, very little has been written about Canadian reality show participants, despite the popularity of this type of programming in Canada. Women on both sides of the border who participate on reality TV are particularly scrutinized and those with high public profiles have faced an overwhelmingly negative backlash. Using a feminist cultural studies framework, this dissertation examines Canadian women's motivations and understanding of the reality TV process, from audition to post-show life. A total of 14 women from across Canada, who competed in such shows as Canada's Next Top Model, Canadian Idol, Project Runway Canada, So You Think You Can Dance Canada, Rock Star: INXS, and Popstars: Boy Meets Girl, were interviewed using a combination of online and in-person interviews. The women’s narratives of reality TV participation reflect and extend contemporary scholarly concerns and debates about women and celebrity culture, media power, television audiences, and new media technologies. Specifically, the interviews complicate current assertions and assumptions about women’s participation as either ‘empowering’ or ‘victimizing’ by illustrating how such participation cannot be isolated from economic factors and gender dynamics at play in contemporary models of television production. While the women have little to no control over how they are represented in these shows, they find ways to assert their agency that disrupts (but does not stop) the production process, while simultaneously ‘domesticating’ the space of reality TV in order to make it a habitable and liveable place. Finally, this dissertation makes two major methodological interventions into the study of television. Firstly, using a cultural studies approach to television research, the author understands reality show contestants as a distinct category of research respondents who challenge and blur rigid divisions between audience and text, and audience and producer. Secondly, the author draws on the tradition of self-reflexivity in feminist research in order to examine and theorize to what extent the interview process may position the researcher as a ‘scholar-fan’.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».