Teleparticipation in a Group Stuttering Treatment Program: Perspectives of Clients and Student Speech-Language Pathologists
Notice bibliographique
Résumé
Telepractice is now a common method for delivering stuttering treatment. To date reports of telepractice used in treating adults who stutter have focused on treatment provided to individuals (e.g., O’Brian et al., 2008; Carey et al., 2010) in individual treatment programs. The purpose of this qualitative study was to explore the experiences of adults who stutter and student speech-language pathologists who participated in a 3 week intensive stuttering treatment program in which one client participated through telepractice. This report focuses on the comparison of off-site to on-site experiences of all participants. Participants were Sarah who participated through telepractice in the acquisition phase of the Comprehensive Stuttering Program (CSP) program, her three fellow on-site adult clients (2 males and 1 female), and 2 student speech-language pathologists. In telepractice sessions, Jackie participated in group fluency skill practice sessions, group discussions that address the attitudinal and emotional consequences of stuttering, and less structured group conversations with fellow clients. Qualitative data were obtained from semi-structured interviews with clients and student trainees at the end of the treatment program. Jackie found the on-site delivered therapy superior to telepractice delivered therapy; however, she was surprised that the telepractice delivered therapy worked as well as it did. Fellow clients also thought that the in-person interaction was superior, but, in agreement with Jackie and student trainees, thought that telepractice therapy was “better than no therapy at all”. Based on challenges in the telepractice delivered treatment, all participants provided recommendations for future use of telepractice in a group therapy and clinical education programs. Themes will be detailed in the poster. Themes and recommendations provide new information about telepractice in group treatment programs from the perspective of clients and new information about clinical education in telepractice delivered stuttering treatment from the perspective of student trainees.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».