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Enregistrement W1669373160 · doi:10.21083/irss.v25i0.264

E. J. Cowan and R. Andrew McDonald, eds., <i>Alba: Celtic Scotland in the Medieval Era</i>

2007· article· en· W1669373160 sur OpenAlexvenueno aff
Cynthia J. Neville

Notice bibliographique

RevueInternational Review of Scottish Studies · 2007
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueHistorical Studies of British Isles
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCeltic languagesHistoryClassicsAncient history

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

wenty years ago the publication of a book as comprehensive, authoritative, and altogether satisfying as is this new collection of essays would have been virtually impossible.Although serious study of the minutiae of Scotland's experience in the medieval era was no longer in its infancy, scholars at that time were still busy trying to reconstruct fundamental aspects of Scottish political, economic and ecclesiastical life out of a comparatively restricted (and in many respects uneven series of ) primary source materials to devote much effort to specifically Celtic aspects of the kingdom's history.Moreover, although they were well aware of the distinct place of the Celtic peoples in the early formation of Scotland, there was nevertheless a sense that the 'peaceful conquest' of the realm by the Anglo-Norman newcomers in the wake of King David I's accession in 1124 proved a watershed in shaping cultural and political foundations that were to prevail until the Reformation and beyond.As such, it merited -and earned -the lion's share of scholarly attention.In the context of so strong an historiographical conviction the contribution of the Celtic peoples to such essential aspects of state formation as land tenure, religious expression and the growth of trade was bound to be overlooked or, in some cases, marginalised altogether.Each of the ten historians whose work is represented in this volume has gone some way towards restoring the Celtic peoples of medieval Scotland to the mainstream of historical enquiry, and all bring to their essays a thorough knowledge of surviving source materials and a strong record of solid research in their field.The book in noteworthy in several respects.In the first place,

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Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,464
Score d'incertitude au seuil0,743

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,030
Tête enseignante GPT0,287
Écart entre enseignants0,257 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2007
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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