Islam, Democracy and University-Community Engagement in Indonesia: learning experiences the State Institute of Islamic Studies IAIN Sunan Ampel Surabaya Indonesia
Notice bibliographique
Résumé
Experiences the State Institute of Islamic Studies IAIN Sunan Ampel Surabaya Indonesia This session is intended to share the experience, challenges and potential of IAIN Sunan Ampel, a public Islamic higher educational institution in Surabaya, Indonesia. Indonesia, as the world’s most populous Muslim nation has long been known for its moderate approach to Islam. IAIN’s historic focus has been on teaching and teacher training, in support of an extensive network of Islamic boarding schools (pesantren and madrasah). In the last ten years, it has started to engage in organized community outreach through its KKN (Students engagement in community) program which uses a Participatory Action Research approach. Recently IAIN has been challenged to expand its approach to community engagement by two important initatives. The first is IAIN’s transition from Institute to University which will expand the current academic programs by adding natural sciences, social sciences and humanities and thus opening academic studies in areas non-Islamic such as Public Health, Engineering, Politics, Economics and Social Work. This will expand the scope of IAIN engagement programs from its historically religious focus into a range of broader issues important to the development of democracy in Indonesia, such as conflict resolution, development, poverty and social welfare. At the same time a new national law (No. 12/2012) on Higher Education has come into effect, emphasizing the significance of University community outreach. This is a very important factor since one of the barriers to community outreach development in IAIN has been the absence of strong supporting regulations. Through its involvement in a jointly funded Canada-Indonesia project on university-community engagement, IAIN is working in partnership with a range of community organizations to develop new forms and approaches to community engagement and to integrate the work of its community partnerships into curriculum, research, and community services.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,020 | 0,011 |
| Communication savante | 0,012 | 0,006 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,012 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,007 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,007 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».