Work Motivation: History, Theory, Research, and Practice
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Editor's Comments Preface: Person-Environment Fit 13 Critical Incidents in the Life of a Practitioner/Scientist Part I The 20th Century: Understanding the Past 1900-1925 Experimental Psychology Scientific Management 1925-1950 Attitude Surveys Laboratory Experiments Field Experiments Hawthorne Studies World War II Need Hierarchy Theory 1950 -- 1975 Job Satisfaction and Job Performance Motivation Theory Theory X and Theory Y Theory Driven Empirical Research Job Characteristics Equity Theory Expectancy Theory Behavior Modification Goal Setting Theory 1975 -- 2000 Goal Setting Theory Social Cognitive Theory Self-Regulation Job Characteristics Revisited A Comprehensive Framework: The High Performance Cycle Principles of Organizational Justice 20th Century Controversies Money Performance and Satisfaction Participative Decision Making Intrinsic vs. Extrinsic Motivation Seismic Events: Summary and Overview of the 20th Century A Practitioner's Viewpoint Part II The 21st Century Examining the Present: 2000 -- 2004 Needs Socioanalytic Theory Personality Traits: Predictors of Motivation Five Factor Model (FFM) Self-Regulatory/Self-Monitoring Personality Core Self-Evaluations Goal Orientation Self-Determination Theory Summary Values Context Societal Culture Job Characteristics Person-Environment Fit Cognition Goal Setting Theory Contextual Conditions Implementation Intentions and Auto-Motive Goals Feedback Self-Regulation Social Cognitive Theory Outcome Expectancy Self-Efficacy Moral Disengagement Pygmalion Effect Affect/Emotion Principles of Organizational Justice Part III Future Directions and Potential Misdirections Spirituality Boundaryless Psychology Social Psychology Clinical Psychology Life-Span Research Evolutionary Psychology Neuroscience Time Computer Models Teams Levels of Analysis Integration Part IV Epilogue: The Art of Practice
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,027 | 0,064 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,004 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle