Entre contradictions et illusions: quelle(s) francophonie(s) pour quels francophones?
Notice bibliographique
Résumé
La vision que déclarent partager de nombreux francophones est celle d’une francophonie associée à un principe unificateur, la pratique de la langue française, entendue à la fois comme moyen de communication et comme vecteur privilégié d'une culture. Cette vision s'inscrit dans une conception extensive, celle d’une francophonie qui dépasse les frontières de l’Hexagone et des pays où le français a le statut de langue maternelle, pour réunir tous les francophones « ayant le français en partage ».\nCes deux caractéristiques, lorsqu’on en mesure les implications, sont partiellement contradictoires. Comment concilier l’ouverture à des communautés dans lesquelles le français, tant du point de vue du corpus que du status, recouvre des réalités bien différentes, avec l’existence d’un seul « centre de référence » en matière de normativité linguistique ? Comment concilier la reconnaissance du droit à la différence culturelle et le passage souvent obligé par Paris pour la légitimation de biens symboliques comme la littérature ou le cinéma ? Comment assurer un véritable multilatéralisme dans les relations entre des pays francophones parmi lesquels le poids de la France est sans équivalent ?\nCes contradictions sont manifestes dans le discours épilinguistique de nombreux francophones d’aujourd’hui et incitent certains à souligner la pluralité des francophonies. Certes, des changements sont en cours dans les représentations, en particulier chez les jeunes, qui préfigurent peut-être, au plan (socio)linguistique, l’émergence progressive d’une « francophonie pluricentrique », dont on trouve également des signes annonciateurs au Québec et, tout récemment, en Acadie.\nToutefois, cette francophonie « pluricentrique », si elle n’est pas soutenue par des organismes officiels, a peu de chance de voir le jour. La francophonie institutionnelle, elle aussi traversée par certaines contradictions, doit pouvoir s’engager résolument dans une politique de soutien aux opérateurs francophones, parmi lesquels figurent les universités de langue française à vocation internationale.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,008 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,015 | 0,052 |
| Communication savante | 0,012 | 0,012 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,004 | 0,005 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».