Notice bibliographique
Résumé
The creation of the University of Northern British Columbia (UNBC) remains one of the most important steps ever taken in Canada to promote teaching and research related to the Canadian North. Offi cially opened to great fanfare in August 1994 by Queen Elizabeth II, UNBC defi ed its early doubters, enjoyed marked success in initial student and faculty recruiting, and vaulted to the top of the list of small universities in Canada (fourth in the 2006 Maclean’s magazine annual rankings of primarily undergraduate universities). Student numbers grew steadily through its fi rst decade and new buildings were added to the country’s most impressive campus—the only degree-granting institution in the country specifi cally designed for a northern sett ing. By any measure, UNBC exceeded its founders’ dreams and emerged as a major player in northern and Aboriginal research. When the government of British Columbia announced in 1990 that it was planning to open a university in Prince George, skeptics across the country had a fi eld day. Prince George, aft er all, was the quintessential resource town, a ten-hour drive from the closest major city and known for producing more pulp and paper than any community in the world. The self-proclaimed “Capital of Northern British Columbia” had a reputation for fetid air, tense Aboriginal-newcomer relations, and an unstable, boom and bust economy. Skepticism soared when Canadian academics learned that the university was not intending to follow the “single campus” model popular across the country, but instead planned to build on the proposal outlined by Swedish academic Urban Dahloff for a distributed university. The president of Prince George’s College of New Caledonia, Charles McCaff ray, emerged as one of the principal supporters of the project, enraging college faculty members who repeatedly railed against the creation of the university and predicted its early demise. The preconditions for a failure in northern social and academic engineering seemed well placed. The success, and indeed the existence, of UNBC owe a great deal to its unique origins. Early in 1987, a public meeting was organized in Prince George. Proponents called for the creation of a university in the city, arguing
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».