Access to Higher Education in Nigeria: The University of Calabar at a Glance
Notice bibliographique
Résumé
The need for meaningful access to university education has recently become indisipensible in Nigeria as a result of population increase and volume of awareness of the role of the university education in the development of the individual and the nation at large. Admission policies of Nigerian universities of recent has been so dissatisfactory to Nigerian public as many applicants are subjected to rigorous texts and expenditures for non-existing spaces in the universities. This paper therefore, examined the University of Calabar in order to identify the factors that militate against candidates access to higher education. Five research hypotheses were tested at .05 level of significance. 200 respondents were used as the population for the study. 75 lecturers and 125 students were used. Findings revealed among others, that; Post UME screening is not favourable to most candidates seeking access to university education in Nigeria. That quota system policy of university admission is not favourable to non—indigenes of the state. Based on the findings few recommendations were proferred, among which is, that Nigerian government should formulate admission policies that would give every Nigerian candidate access to university education. Key words: Access; Higher Education; University; Calabar and Glance Resume: La necessite d'un acces significatif a l'enseignement universitaire est devenu recemment indisipensible au Nigeria en raison de la croissance demographique et la prise de conscience du role de la formation universitaire dans le developpement de l'individu et de la nation dans son ensemble.Les politiques d'admission des universites nigeriennes de ces dernieres annees ont ete si insatisfaisantes aux yeux du public nigerien que beucoup de candidats sont soumis a des textes rigoureux et devraient payer pour les espaces non-existants dans les universites.Cet article a donc examine l'Universite de Calabar dans le but d'identifier les facteurs qui militent contre l'acces des candidats a l'enseignement superieur. Cinq hypotheses de recherche ont ete testes a un niveau de signification de 0,05 degre. 200 repondants ont ete enquetes comme les sujets de l'etude, dont 75 professeurs et 125 etudiants. Les resultats ont revele, entre autres, que le post UME depistage n'est pas favorable a la plupart des candidats qui cherchent a acceder a l'enseignement universitaire au Nigeria. Cette politique du systeme de quotas d'admission a l'universite n'est pas favorable aux non-indigenes de l'etat. Sur la base des conclusions, quelques recommandations ont ete presentees, parmi lesquelles, on voit que le gouvernement nigerien devrait formuler des politiques d'admission qui donneraient acces a tous les candidats du Nigeria a l'enseignement universitaire. Mots-cles: Acces; Enseignement superieur; Universite; Coup d'oeuil sur Calabar
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,007 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».