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Enregistrement W1811216278 · doi:10.3138/cjhs.242-a7

The potential role of mindfulness in protecting against sexual insecurities

2015· article· en· W1811216278 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
venuePublié dans une revue dont le pays d'attache est le Canada.

Notice bibliographique

RevueThe Canadian Journal of Human Sexuality · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueSexual function and dysfunction studies
Établissements canadiensUniversity of New BrunswickUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMindfulnessPsychologyClinical psychologyPsychological interventionMediationDevelopmental psychologyPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Previous research has identified the detrimental effects of sexual insecurities on various sexual outcomes. However, few studies have investigated factors that may protect against the development and maintenance of these insecurities. Mindfulness has shown promise in promoting sexual well-being in several recent investigations, and may play a role in protecting against sexual insecurities and enhancing sexual satisfaction. Therefore, the goal of this investigation was to determine whether mindfulness was related to reduced sexual insecurities and whether mindfulness mediated the relationship between sexual insecurities and sexual satisfaction. An online survey measuring sexual insecurities, sexual satisfaction and mindfulness was administered to female (n=687) and male (n=334) undergraduate students. Multiple regression analyses revealed that higher levels of mindfulness were associated with fewer sexual insecurities and greater sexual satisfaction in men and women. A series of bootstrap multiple mediation analyses indicated that mindfulness partially mediated the relationship between sexual insecurities and several aspects of sexual satisfaction. These research findings suggest that mindfulness may promote sexual satisfaction and mitigate sexual insecurities in men and women. Investigating the efficacy of mindfulness-based interventions in the reduction of sexual insecurities represents a promising area of future research.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,474
Score d'incertitude au seuil0,990

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,055
Tête enseignante GPT0,299
Écart entre enseignants0,244 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle