Nationalisms and identities among indigenous peoples : case studies from North America
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Contents: Martina Neuburger/H. Peter Dorrenbacher: Introduction: Nationalisms and Identities among Indigenous Peoples - John George Hansen: Decolonizing Indigenous Histories and Justice - Linda Sue Warner/Keith Grint: War and Peace: Issues of Leadership in American Indian Communities - Sandra Busatta: The Akwesasne Mohawk at the Margin of the State - Miranda C. Laber: 'Planting the Seeds of Change': Indigenous Education, Nation-Building and Democracy in the United States - Herman Michell: Transcending the Winter Time: The Legacy of Residential Schools and the Role of Indigenous Places of Higher Learning in an Era of Reconciliation - Punyashree Panda: To Be or Not To Be Native: Residential School, Official Status and Metis Women in Maria Campbell's Halfbreed and Beatrice Culleton's In Search of April Raintree - Kevin A. Johnson/Joseph W. Anderson: The Native American Hip-Hop Nation: A Nationalist Movement for Sovereignty - Brian de Ruiter: The Empire Films Back: Constructing Identity and Resistance Through the Selective Films of Chris Eyre - Monika Ludescher: The Rights of Indigenous Peoples in Latin America from International and Comparative Perspectives - Christina Goschenhofer/Katrin Singer: Mexican Indigeneities in Motion, Mexican Identities in Negotiation - Anne C. Uhlig: The Notion of the Nation Compared: Deafhood and Indianness.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle