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Enregistrement W1841082934 · doi:10.1111/auar.12039

Assessing Conformity with Generally Accepted Accounting Principles Using Expert Accounting Witness Evidence and the <i>Conceptual Framework</i>

2014· article· en· W1841082934 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueAustralian Accounting Review · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueAuditing, Earnings Management, Governance
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAccountingAccounting researchForensic accountingConceptual frameworkFinancial accountingObjectivity (philosophy)ImpartialityAccounting standardWitnessPositive accountingConformityBusinessAccounting information systemPolitical scienceAuditSociologyLawEpistemology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

To enhance understanding of the status of the Financial Accounting Standards Board's Conceptual Framework for Financial Reporting , we analyse important rules of evidence in United States (US) courts regarding the presentation of expert accounting witness testimony. We draw on this analysis to recommend the relocation of the Conceptual Framework in the US Generally Accepted Accounting Principles (GAAP) hierarchy. For empirical support, we explore how rules of evidence in the criminal trial in 2006 of Enron's two most senior executives affected assessment of whether Enron's financial reports conformed with the FASB's GAAP. We recommend that the FASB's Conceptual Framework should be included in authoritative literature as the uppermost authority, and that it be grounded closely in user needs and the ethical principles associated with meeting those needs. Further, we recommend that accounting expert witnesses adopt an overriding concern for objectivity and impartiality in assisting courts to understand complex accounting matters within the Conceptual Framework .

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,007
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,022
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Méta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies, Communication savante
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,699
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0070,022
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,002
Études des sciences et des technologies0,0020,001
Communication savante0,0050,011
Science ouverte0,0020,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,059
Tête enseignante GPT0,302
Écart entre enseignants0,243 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle