Older adolescents with cerebral palsy perceived success to mean being happy, believing in themselves, and being believed in and accepted by others
Notice bibliographique
Résumé
King GA, Cathers T, Polgar JM, et al. Success in life for older adolescents with cerebral palsy. Qual Health Res2000 Nov; 10 : 734 –49 [OpenUrl][1][CrossRef][2][PubMed][3][Web of Science][4] QUESTIONS: How do older adolescents with cerebral palsy who are at the transition stage to adult life define success? What are the factors related to success? Exploratory qualitative study. Southwestern Ontario, Canada. 10 adolescents with cerebral palsy aged 18–20 years (mean age 19 y, 70% women). 5 adolescents were nearing the end of high school, 2 had recently graduated, and 3 had just begun university or college. 2 adolescents were non-ambulatory. Participants had to have the cognitive and communicative ability to understand abstract questions and articulate thoughts. 2 hour semistructured interviews were held with each participant. Questions were designed to obtain the participant's view of the meaning of success in life and the factors that helped or hindered success. Interviews were audiotaped and transcribed verbatim. Transcripts were coded according … [1]: {openurl}?query=rft.jtitle%253DQualitative%2BHealth%2BResearch%26rft.stitle%253DQual%2BHealth%2BRes%26rft.aulast%253DKing%26rft.auinit1%253DG.%2BA.%26rft.volume%253D10%26rft.issue%253D6%26rft.spage%253D734%26rft.epage%253D749%26rft.atitle%253DSuccess%2Bin%2BLife%2Bfor%2BOlder%2BAdolescents%2Bwith%2BCerebral%2BPalsy%26rft_id%253Dinfo%253Adoi%252F10.1177%252F104973200129118796%26rft_id%253Dinfo%253Apmid%252F11146856%26rft.genre%253Darticle%26rft_val_fmt%253Dinfo%253Aofi%252Ffmt%253Akev%253Amtx%253Ajournal%26ctx_ver%253DZ39.88-2004%26url_ver%253DZ39.88-2004%26url_ctx_fmt%253Dinfo%253Aofi%252Ffmt%253Akev%253Amtx%253Actx [2]: /lookup/external-ref?access_num=10.1177/104973200129118796&link_type=DOI [3]: /lookup/external-ref?access_num=11146856&link_type=MED&atom=%2Febnurs%2F4%2F4%2F124.atom [4]: /lookup/external-ref?access_num=000089866900003&link_type=ISI
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».