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Enregistrement W1842656685 · doi:10.1002/asi.23430

A learning to rank approach for quality‐aware pseudo‐relevance feedback

2015· article· en· W1842656685 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueJournal of the Association for Information Science and Technology · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueInformation Retrieval and Search Behavior
Établissements canadiensYork University
Organismes subventionnairesNatural Sciences and Engineering Research Council of Canada
Mots-clésRelevance feedbackComputer scienceRelevance (law)Information retrievalSet (abstract data type)Process (computing)Quality (philosophy)Rank (graph theory)Learning to rankArtificial intelligenceRanking (information retrieval)Mathematics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Pseudo relevance feedback ( PRF ) has shown to be effective in ad hoc information retrieval. In traditional PRF methods, top‐ranked documents are all assumed to be relevant and therefore treated equally in the feedback process. However, the performance gain brought by each document is different as showed in our preliminary experiments. Thus, it is more reasonable to predict the performance gain brought by each candidate feedback document in the process of PRF . We define the quality level ( QL ) and then use this information to adjust the weights of feedback terms in these documents. Unlike previous work, we do not make any explicit relevance assumption and we go beyond just selecting “good” documents for PRF . We propose a quality‐based PRF framework, in which two quality‐based assumptions are introduced. Particularly, two different strategies, relevance‐based QL ( RelPRF ) and improvement‐based QL ( ImpPRF ) are presented to estimate the QL of each feedback document. Based on this, we select a set of heterogeneous document‐level features and apply a learning approach to evaluate the QL of each feedback document. Extensive experiments on standard TREC (Text REtrieval Conference) test collections show that our proposed model performs robustly and outperforms strong baselines significantly.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,006
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,008
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,823
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0060,008
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,002
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,004
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,033
Tête enseignante GPT0,312
Écart entre enseignants0,280 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle