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Enregistrement W1871189484 · doi:10.15210/interfaces.v5i1.6505

Jan Conn’s encounters in Brazil: an-other writing.

2012· article· en· W1871189484 sur OpenAlexaboutno aff
Magali Sperling

Notice bibliographique

RevueLA Referencia (Red Federada de Repositorios Institucionales de Publicaciones Científicas) · 2012
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiquePoetry Analysis and Criticism
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHumanitiesPoetryReading (process)Art historyPhilosophyArtLiteratureLinguistics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Este artigo explora alguns poemas sobre o Brasil escritos pela canadense Jan Conn, poemas estes que são uma releitura da relação entre o Eu e o Outro nas Américas. Levando em conta o fato de que, por não possuírem tradições culturais ou histórias similares, o Brasil não é automaticamente considerado um Outro canadense (e vice-versa), procuro explorar a idéia (já discutida por críticos como Besner e Almeida) de que são justamente as diferenças entre os dois países que possibilitam descobertas surpreendentes. Uma destas descobertas acontece no choque entre práticas tradicionais de representação e a “realidade” do Outro na experiência da viagem. É nesse choque que o papel do sujeito (Eu) como construtor ou escritor do Outro começa a ser questionado e desestabilizado. Assim, neste trabalho, procuro demonstrar de que forma esta desestabilização acontece na obra de Jan Conn.Abstract: This paper approaches some of Jan Conn’s poems on Brazil as a re-reading of the relationship between Self and Other in the Americas. Aware of the fact that, because of their different historical and cultural traditions, Brazil is not automatically considered a Canadian Other (and vice-versa), I try to work with the idea (already discussed by critics such as Besner and Almeida) that it is exactly their differences that enable some surprising discoveries. One of these discoveries is linked to the shock between traditional representational practices and the actuality of the experience of the Other. Through this shock, the role of the Self as the constructor or writer of the Other is questioned and destabilized. This paper is an attempt to demonstrate how this destabilization takes place in Conn’s work.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,987
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,030
Tête enseignante GPT0,263
Écart entre enseignants0,233 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2012
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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