La infLuencia extranjera en La educación superior de japón y china: un anáLisis comparativo
Notice bibliographique
Résumé
En primera instancia, podemos decir que dos fuerzas importantes conformaron los sistemas de educacion superior en Japon y China. Por un lado, las repercusiones de las influencias extranjeras en el modelo academico basico y, por el otro, el impulso dado para incorporar a las universidades dentro de sus respectivos procesos de modernizacion. Ambos paises presentan importantes simi-litudes en cuanto a los modelos y procesos de adopcion de tendencias extranjeras. Despues de la Restauracion Meiji en 1868, Japon opto por una gama de influencias externas, como la alemana que se mantiene como la preferida hasta que los Estados Unidos tratan de reha-cer las instituciones japonesas despues de la Segunda Guerra Mundial, (Altbach, 1979: 28). China, por su parte, estuvo sujeta a importantes influencias de Alemania, Francia, Inglaterra, Japon y los Estados Unidos en el periodo Republicano temprano. Posteriormente hubo una tendencia a favorecer los modelos europeos, dominados fuertemente por la articulacion alemana en cuanto a la organizacion academica. Esto continuo a lo largo de los periodos Republicanos y Nacionalistas, como sucedio en la decada de los anos cincuenta, cuando China reestructuro su sistema de educacion superior a semejanza del modelo sovietico, que a su vez incluia rasgos alemanes
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,004 | 0,010 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,002 |
| Communication savante | 0,003 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,008 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».