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Enregistrement W1883379657

Constitutions as "Living Trees"? Comparative Constitutional Law and Interpretive Metaphors

2006· article· en· W1883379657 sur OpenAlexaboutno aff
Vicki C. Jackson

Notice bibliographique

RevueDigital Access to Scholarship at Harvard (DASH) (Harvard University) · 2006
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueJudicial and Constitutional Studies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésLawPolitical scienceComparative lawSupreme courtLegislatureOpposition (politics)Constitutional lawAdjudicationPublic lawInternational lawMunicipal lawConstitutional courtConstitutionPolitics
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Part I below explores the interpretive approaches of three other high national courts that have engaged in constitutional review over a long period of time, identifying two respects in which they may bear on this debate. First, their jurisprudence relies on interpretive approaches that depend on multiple sources and forms of argument-what some call an "eclectic" method, and others might call common law constitutionalism. Second, the jurisprudence of other significant national courts acknowledges the possibility that interpretive understandings will change. Indeed, in those countries with continuity of rights-protecting constitutional regimes and with high courts vested with the power of judicial review, it is a hallmark that constitutions be construed in a certain sense as "living," with prior interpretations open to modification in light of new developments and changed understandings. This may be a consequence of the debilitation of rationales for intentionalism beyond original generations, and of changes in legal consciousness that undermine the plausibility of more formalist methods. The ubiquity of interpretive change and of multi-sourced methods of interpretation raises questions about claims that democratic legitimacy or appropriate levels of judicial restraint depend on formalist, intentionalist modes of interpretation and exclusive reliance on constitutional amendment for change. Part II explores the metaphors through which we think about the "living" and "original" Constitution. The U.S. metaphor - a "living constitution"- does not necessarily capture the actual methodologies of our own constitutional interpretation, which remain grounded in constitutional text and whose sources include original understandings as well as later history and precedent. In Canada, a widely used metaphor is of their constitution as a "living tree." The idea of a "living tree" may better embrace the multiple modalities - text, original intentions, structure and purpose, precedent and doctrine, values and ethos, prudential or consequentialist concerns - of contemporary constitutional interpretation. It suggests that constitutional interpretation is constrained by the past, but not entirely. Unlike the less tethered "living constitution," it captures the idea of constraint, the role of text and original understanding in the roots of the constitutional tree and the role of precedent and new developments in its growth. Yet all metaphors mislead; they can obscure as much as they illuminate; and the tree metaphor understates the effects of major constitutional change and the role of human agency in that process. Nonetheless, moving the metaphor to the Constitution as a "living tree" may emphasize commonalities in interpretive approaches and thus support the idea of legitimate constitutional disagreement as an ordinary part of adjudication, not a symptom of "lawless" judges engaged in “naked political judgment”.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies, Communication savante, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesÉtudes des sciences et des technologies
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,942
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0030,006
Communication savante0,0010,005
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,036
Tête enseignante GPT0,290
Écart entre enseignants0,254 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations35
Publié2006
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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