Does a user-friendly up-to-date pediatric education website improve faculty engagement in the educational program?
Notice bibliographique
Résumé
Medical Education websites are an important tool in communication, promotion and organization of a medical education program.These websites can also be used to deliver curriculum and manage assessment tools for learners.The key to an effective website is design and implementation based on the established principles of curriculum development which include; perform a needs assessment including all potential users of the website, use principles of adult learning theory when developing content and website function, design the website and curriculum to demonstrate educational effectiveness and include a mechanism for sustainability.The proposed project will include the development, implementation and evaluation of a Pediatric Education website.A needs assessment of faculty, staff, residents and students to determine the necessary components to be added to the site is being performed.Questions related to communication and engagement of faculty and residents regarding the educational program are included.The site is being developed with the expert assistance of the instructional designers in HSIMS.The proposed components of the website are: 1. an inviting and engaging Home Page with many local images, 2. Divisions-each division within the Janeway will have their own page.Each Division page will include: clinical services, Team members, Education and Research.3. Faculty-Picture and a brief description from each of the faculty: listing the position, clinical interests, educational interests, research interests and any publications and lastly, contact information.4. Education-this area will be divided into a) Undergraduate-a brief Overview of Pediatrics in the undergraduate program (i.e., second year course, second year clinical skills sessions), a link to second year course: Description of the second year course, objectives and topics covered and information on the Pediatrics Clerkship rotation.This area will also connect to potential pediatric electives.Secondly, Part b) Pediatric Residency will be a full separate secure area of the website with applications, orientation information, vacation/sick days/forms, curriculum information, schedules, contact information, Clinical Rotations and learning materials as well as current residents: pictures.Links to all learning management systems and important
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,008 | 0,044 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,002 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,012 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».