Understanding Collaborative Practice: Reading between the Lines Actions
Notice bibliographique
Résumé
Collaboration is the central aspect of human practice; without it and the associated division of labor human society as we know it today would not exist. Successful collaboration enables a collective subject to produce more than the sum of what its members can do individually. But which conditions enable successful collaboration and how does it come about? In a case study of artifact designing in a class of sixth- and seventh-grade students, we articulate how the social interaction produces and reproduces the prerequisite and required intersubjectivity for successful collaboration and thereby constitutes a configuration of successful collaboration at two dominant modes of design practice. In face-to-face communication, human bodies produce a variation of available social and material resources and thereby concretely realize the generalized possibilities of making individual subjectivity available to others. This, we show, produces and reproduces intersubjectivity. During cooperative action, human bodies take up different parts of the collective labor and thereby achieve a division of labor, but the different contributions are accomplished into a collective one through human bodies in action, which constitutes a form of communication. We conclude that evaluating collaboration requires reading the productive value from communication and the communicative value from the division of labor, which, in dialectical unfolding of collaborative interactions, articulates itself in and as of creating new action possibilities (room to maneuver) through acting human bodies and therefore requires reading between the actions.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,010 | 0,026 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,007 | 0,059 |
| Communication savante | 0,014 | 0,024 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,008 |
| Intégrité de la recherche | 0,006 | 0,005 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».