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Enregistrement W1922725844 · doi:10.1515/9783110255690.147

9. A critical review of adolescent problem gambling assessment instruments

2011· review· en· W1922725844 sur OpenAlexaboutno aff
Randy Stinchfield

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typereview
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueGambling Behavior and Treatments
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychologyReliability (semiconductor)Applied psychologyClinical psychologyPsychometricsDevelopmental psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The field of youth gambling assessment is in its infancy. Currently four youth problem gambling instruments have been used to identify adolescent problem gamblers: a) South Oaks Gambling Screen-Revised for Adolescents (SOGS-RA); b) DSM-IV-Juvenile (DSM-IV-J) and the related DSM-IV-Multiple Response-Juvenile (DSM-IV-MR-J); c) Massachusetts Gambling Screen (MAGS) and d) Canadian Adolescent Gambling Inventory (CAGI). Three of the four instruments are adaptations of adult instruments, and none of the four have undergone rigorous psychometric evaluation. While these instruments are used with varying populations in divergent settings, the psychometric properties for their use in these populations and settings are unknown. This review provides information about the instruments and makes suggestions for further instrument development and refinement. Each instrument is described in terms of its development, content, intended purpose, psychometric properties, administration method, scoring instructions, and interpretation. Strengths and limitations of each instrument are compared for both research and clinical purposes. Existing instruments are used to make clinical, scientific, and public policy decisions, and therefore, it is critical that these instruments demonstrate evidence of reliability, validity and accuracy. It is recommended that the field adopt testing standards for the development and use of adolescent problem gambling scales, and generate a body of rigorous psychometric research that demonstrates reliability, validity, and classification accuracy. Ultimately, the goal is to improve measurement precision in identifying youth problem gamblers.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,823
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0030,001
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0070,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,380
Tête enseignante GPT0,534
Écart entre enseignants0,154 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeAutre devis
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations55
Publié2011
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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