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Enregistrement W1923412136 · doi:10.21083/surg.v6i1.1928

Analyzing a Pentecostal "revolution": Reflections on research methodology

2012· article· en· W1923412136 sur OpenAlexafffundvenue
Lucas Burton

Notice bibliographique

RevueSURG Journal · 2012
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueReligion and Sociopolitical Dynamics in Nigeria
Établissements canadiensUniversity of Guelph
Organismes subventionnairesUniversity of Guelph
Mots-clésRelevance (law)ConfusionComputer scienceField (mathematics)Process (computing)Quantitative analysis (chemistry)Disk formattingData sciencePsychologyPolitical scienceLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This study evaluates a research questionnaire and responses in a recent study on the influence of the Pentecostal movement in Nigeria. It observes areas of potential confusion within the questionnaire due to its wording, and suggests revisions and additional questions that might improve the relevance of the questionnaire. Through further analysis, it notes questions that may be unintentionally written with bias, thereby influencing responses, and discusses what are suggested to be the advantages and disadvantages of formatting questions in a specific manner. Finally, this study explains the process of using the aforementioned questionnaire to create an electronic database in which to organize responses. It evaluates the use of the database as a research tool and comments on the place of quantitative analysis as a whole within the study of history. Analysis of the questionnaire and database concludes that both were largely successful in accomplishing the goals of the study for which they were created. The database is found to be a valuable tool as it provides an efficient way to establish trends and focus further analysis of the information collected. The importance of this tool to the research project suggests that quantitative analysis can be of great use in historical research, though it should not replace traditional research methodology in this field.
 
 Keywords: mixed research methodologies (evaluation of); survey research; religion and politics; Pentecostal revival; Nigeria

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,014
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,764
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0140,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0030,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,429
Tête enseignante GPT0,571
Écart entre enseignants0,142 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2012
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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