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Enregistrement W1927212396 · doi:10.3233/wor-2012-1261

Task specific focal hand dystonia: Understanding the enigma and current concepts

2012· review· en· W1927212396 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueWork · 2012
Typereview
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueMusicians’ Health and Performance
Établissements canadiensSt Joseph's Health CareParkwood InstituteWestern University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésTask (project management)Presentation (obstetrics)DystoniaFocal dystoniaRetrainingPsychologyRepetition (rhetorical device)Physical medicine and rehabilitationCognitive psychologyMedicinePsychotherapistNeuroscienceEngineeringPolitical scienceSurgery

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: The first step in approaching task specific focal hand dystonia (TSFHD) is recognition that it is a neurological disorder and not a deficiency in practice or technique. To eliminate the enigma, TSFHD needs to be a more familiar entity. That is the objective of this paper. METHOD: This is a state of the art review in concert with 3 decades of experience providing care for musicians written to act as a reference source. It is written as an introduction to TSFHD by reviewing history, etiology and current theories, presentation and characteristics, diagnosis and treatment. CONCLUSIONS: Information sources, both web-based and by consultation need to be accessible, reliable and comprehensive. Accurate diagnosis should include the diagnosis of concurrent impairments and the confirmation that the diagnosis of TSFHD is correct. Successful treatment is likely to be interdisciplinary. Successful approaches may include the administration of botulinum toxin but approaches should not be restricted to pharmaceuticals. Instrument modification, altering technique and sensory motor retraining are potential adjunctive approaches. A dichotomy exists between the therapeutic benefit achieved with treatment and the musician's need for optimum hand function. The final goal is successful return to playing at a level that meets the musician's needs.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,976
Score d'incertitude au seuil0,729

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,223
Tête enseignante GPT0,407
Écart entre enseignants0,184 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle