Colonial Genocide in Indigenous North America
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Foreword / Theodore Fontaine vii Introduction. Colonial Genocide in Indigenous North America / Jeff Benvenuto, Andrew Woolford, and Alexander Laban Hinton 1 Part I. Intersections and Trajectories 1. Discipline, Territory, and the Colonial Mesh: Indigenous Boarding Schools in the United States and Canada / Andrew Woolford 29 2. Global Capital, Violence, and the Making of a Colonial Shatter Zone / Robbie Ethridge 49 3. Genocide in Canada: A Relational View / Christopher Powell and Julia Peristerakis 70 Part II. Erasure and Legibility 4. California and Oregon's Modoc Indians: How Indigenous Resistance Camouflages Genocide in Colonial Histories / Benjamin Madley 95 6. Memory, Erasure, and National Myth / Tricia E. Logan 149 7. Residential School Harm and Colonial Dispossession: What's the Connection? / Jeremy Patzer 166 Part III. Transformations 8. The Habit of Elimination: Indigenous Child Removal in Settler Colonial Nations in the Twentieth Century / Margaret D. Jacobs 189 9. Revisiting Choctaw Ethnocide and Ethnogenesis: The Creative Destruction of Colonial Genocide / Jeff Benvenuto 208 10. Political Genocide: Killing Nations through Legislation and Slow-Moving Poison / Kiera L. Ladner 226 11. Dispossession and Canadian Land Claims: Genocidal Implications of the Innu Nation Land Claim / Colin Samson 246 Part IV. (Re)Imaginings 12. Colonial Genocide and Historical Trauma in Native North America: Complicating Contemporary Attributions / Joseph P. Gone 273 13. Buffalo Genocide in Nineteenth-Century North America: Kill, Skin, and Sell / Tasha Hubbard 292 14. Genocide in the Indian Residential Schools: Canadian History through the Lens of the UN Genocide Convention / David B. MacDonald 306 Afterword. Colonial Genocide and Indigenous North America: A View from Critical Genocide Studies / Alexander Laban Hinton 325 Contributors 333 Index 339
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle