UNIDAD Y DIVERSIDAD DEL ESPAÑOL. HAY MÁS DE 450 MILLONES DE HISPANOHABLANTES EN EL MUNDO
Notice bibliographique
Résumé
CON LA PARTICIPACION DE 200 ESPECIALISTAS EN LA ENSENANZA DEL ESPANOL COMO LENGUA EXTRANJERA Y LA PRESENTACION DE 60 PONENCIAS IMPARTIDAS POR EXPERTOS DE 15 PAISES, SE REALIZO EN LA UNAM EL SEGUNDO CONGRESO INTERNACIONAL INVESTIGACION EN ELE. UNIDAD Y DIVERSIDAD DEL ESPANOL: AVANCES EN LA CERTIFICACION DE ELE, ORGANIZADO POR EL CENTRO DE ENSENANZA PARA EXTRANJEROS (CEPE), EN COLABORACION CON OTRAS ENTIDADES ACADEMICAS DE HISPANOAMERICA. ESTA LENGUA FUE DECLARADA COMO SEGUNDA OFICIAL EN EDUCACION MEDIA SUPERIOR EN BRASIL Y EN QUEBEC, CANADA. CADA VEZ ES MAYOR EL INTERES GLOBAL POR APRENDER ESPANOL Y HAY UNA CRECIENTE DEMANDA INTERNACIONAL DE INSTRUMENTOS PARA SU CERTIFICACION. LO ANTERIOR DA CUENTA DE SU CRECIMIENTO. DESDE SUS ORIGENES, EN 2005, EL SISTEMA INTERNACIONAL DE CERTIFICACION DEL ESPANOL COMO LENGUA EXTRANJERA (SICELE) HA IMPULSADO SU RECONOCIMIENTO, VALOR Y POTENCIAL MUNDIAL; ADEMAS, HA RECORRIDO UN LARGO CAMINO PARA CONSOLIDARSE COMO UNA ASOCIACION QUE BUSCA INCREMENTAR LA IMPORTANCIA DE ESE IDIOMA EN EL MUNDO. EL SICELE FUE FUNDADO POR 65 INSTITUCIONES DE 17 PAISES HISPANOHABLANTES Y EN LA ACTUALIDAD FORMAN PARTE 165 -21 DE ELLAS MEXICANAS. UNA DE SUS TAREAS SUSTANTIVAS ES LA CONSTRUCCION DE ESTANDARES DE CALIDAD QUE DEFINEN PRACTICAS ADECUADAS EN EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES Y PROCESOS IMPLICADOS EN LOS METODOS DE CERTIFICACION LINGUISTICA, LO QUE PROVEE DE RECONOCIMIENTO Y VALOR INTERNACIONAL A LOS CERTIFICADOS O DIPLOMAS. RAFAEL RODRIGUEZ-PONGA, SECRETARIO DEL INSTITUTO CERVANTES, PROPUSO A ESE ORGANISMO ESPANOL COMO SEDE DE UN PROXIMO CONGRESO INTERNACIONAL. AL HABLAR DE CERTIFICACION LINGUISTICA “NOS REFERIMOS A PERSONAS QUE EN EL USO DE SU LIBERTAD APRENDEN UNA LENGUA Y QUIEREN OBTENER UN DOCUMENTO PORQUE EN SU VIDA PROFESIONAL, ACADEMICA O PERSONAL ESTE PUEDE ABRIRLES PUERTAS”. JOSE MIGUEL SANCHEZ UGARTE, DE LA UNIVERSIDAD DE SALAMANCA, INDICO QUE LA ENSENANZA DEL IDIOMA “ES HOY UN ELEMENTO VIVO CON EL QUE TRABAJAMOS Y A CUYA INNOVACION APOSTAMOS”. RECONOCIO QUE LA UNAM ES UN GIGANTE EN EL TEMA, “NOS SENTIMOS PRIVILEGIADOS DE LABORAR CON ESTA INSTITUCION AL ATENDER Y COMPARTIR CONOCIMIENTOS DIA A DIA. NEGOCIOS, MERCADOS Y FOMENTO DE LAS RELACIONES ECONOMICAS SERAN IMPULSADOS POR LA SEGUNDA LENGUA DE COMUNICACION EN EL MUNDO POR EL NUMERO DE HABLANTES”. EN LA CONFERENCIA UNIDAD Y DIVERSIDAD DE LA LENGUA ESPANOLA. LAS OBRAS PANHISPANICAS, GONZALO CELORIO, ACADEMICO DE LA FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS (FFYL), PUNTUALIZO QUE DE ACUERDO CON EL CENSO DE DICIEMBRE DE 2012 DEL INSTITUTO CERVANTES, HAY MAS DE 457 MILLONES DE HISPANOHABLANTES, SIN CONTAR A LOS QUE RESIDEN EN ESTADOS UNIDOS Y QUE NO SON INMIGRANTES PROCEDENTES DE HISPANOAMERICA. ES UNA LENGUA QUE SE HABLA MAYORITARIAMENTE EN 21 NACIONES: ESPANA, 19 HISPANOAMERICANOS –EN ALGUNOS ALTERNA CON UNA O VARIAS INDIGENAS- Y EN GUINEA ECUATORIAL. DE HECHO, SE TIENE EL PROYECTO DE FUNDAR AHI UNA VIGESIMA TERCERA ACADEMIA DE LA LENGUA ESPANOLA. AMERICA TIENE 92 POR CIENTO DE LOS HABLANTES DE ESPANOL, UNO DE CADA CUATRO ES MEXICANO, SIN CONTAR A LOS QUE VIVEN EN ESTADOS UNIDOS. “SU SISTEMA DE ACREDITACION COMO LENGUA EXTRANJERA DEBE CONSIDERARSE DE CARACTER POLICENTRICO, COMO ES LA NORMA ESPANOLA”, FINALIZO. EN LA INAUGURACION, EFECTUADA EN LA UNIDAD DE POSGRADO, FRANCISCO JOSE TRIGO TAVERA, SECRETARIO DE DESARROLLO INSTITUCIONAL DE ESTA CASA DE ESTUDIOS, CONSIDERO QUE LOS CERCA DE 500 MILLONES DE HISPANOHABLANTES EN EL PLANETA SON FACTOR CLAVE PARA LA PRESENCIA DE ESTE IDIOMA EN LA ACTUAL SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO. ROBERTO CASTANON ROMO, DIRECTOR GENERAL DEL CEPE, EXPLICO QUE EL CONGRESO BUSCA CONSTRUIR UN ESPACIO DE ANALISIS SOBRE TEMAS DE CERTIFICACION, EVALUACION, DIDACTICA Y FORMACION DE DOCENTES.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».