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Enregistrement W1946055902 · doi:10.3968/j.css.1923669720070304.014

A Comparative Study of Refusal Speech Acts in Chinese and American English

2010· article· en· W1946055902 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

venuePublié dans une revue dont le pays d'attache est le Canada.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueCanadian social science · 2010
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueLanguage, Discourse, Communication Strategies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPolitenessSpeech actPragmaticsLinguisticsSituational ethicsIndirect speechPsychologyVariation (astronomy)NegationIndividualismValue (mathematics)CollectivismPoliteness theorySocial psychologySociologyPolitical sciencePhilosophyComputer scienceLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Refusals are frequently performed in our daily lives, and the speech act of refusals is one significant research topic in Pragmatics. Based on the speech act theory of Austin (1962) and Searle (1969), with the theoretical frame of the politeness theory put forward by Brown and Levinson, This paper presents a comparative study of speech acts of refusal in Chinese and American English (AE). The results show that refusals vary in directness with situations and cultures, just like other speech acts, yet there are some similarities between Chinese and AE. On the one hand, both languages employ the three directness types, namely the direct refusal speech act, ability of negation and indirect refusal speech act, and prefer indirect refusals. The situational variability of directness in both languages follows a similar trend. On the other hand, Americans are more direct than Chinese and Chinese sincere refusals are considered as face-threatening acts, which call for politeness strategies to minimize the negative effects on the addressee(s). Furthermore, Chinese shows the lower degree of situational variation in the use of the three directness types. From all these evidence, we maintain that the cross-linguistic differences are due to basic differences in cultural values, i.e., Americans value individualism and equality, while Chinese value collectivism and social hierarchy. Key words: Refusal Speech Act, Chinese-American, Comparison, Cultural Values Resume: Dans la vie quotidienne, il nous arrive souvent de refuser les autres. Les actes de discours de refus est aussi une problematique importante dans les recherches de la pragmatique. Selon la theorie des actes de discours d’Austin et de Searle ainsi que le principe de politesse de Brown et de Levinson, l’article present execute une etude comparative des actes de discours de refus des Chinois et des Americains. Il existe des points communs entre eux, par exemple, les memes caracteristiques des actes de refus : l’utilisation des trois ordres directs dans les actes de discours, a savoir, actes de discours de refus direct, capacite de refus et actes de disours de refus indirect ; la preference pour les actes de refus indirect ; la tendance d’alienation semblable du contexte. Mais il se trouve aussi des differences sous l’influence de la culture. Les Americains sont plus directs que les Chinois dans les actes de refus. Les Chinois s’efforcent de miniment l’impact negatif des actes de refus sur l’interlocuteur en utilisant des strategies de politess, parce que, d’apres eux, le refus direct blessent la face de l’autre partie. D’ailleurs, le niveau d’alienation du contexte du chinois est inferieur a celui de l’anglais americain. Ces ecarts sont dus aux differentes conceptions de la valeur culturelle des deux pays, les Americains preconisent la personnalite et l’egalite alors que les Chinois insistent sur la collectivite et la hierarchie sociale. Mots-Cles: actes de discours de refus, Chine et Etats-Unis, comparaison, conception de la valeur

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,824
Score d'incertitude au seuil0,874

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,032
Tête enseignante GPT0,330
Écart entre enseignants0,298 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle