Les compétences des gestionnaires en centre d'hébergement et de soins de longue durée
Notice bibliographique
Résumé
Cette étude s'intéresse aux diverses compétences de gestion. Elle a pour but de nous faire connaître les compétences de gestion que doivent posséder les gestionnaires qui oeuvrent dans le réseau de la santé et des services sociaux. De façon plus précise, cette étude vise à identifier les compétences que doivent posséder les gestionnaires qui occupent une fonction au niveau des soins infirmiers en centre d'hébergement et de soins de longue durée. Une revue de la littérature sur les compétences de gestion est d'abord présentée. Elle démontre que les gestionnaires doivent posséder plusieurs compétences en gestion. Elle permet de constater qu'il existe plusieurs compétences de gestion ainsi que des profils de compétences types selon les domaines et les secteurs d'emplois. Il n'y a donc pas de modèle unique de compétences pour faire un bon gestionnaire. Afin de répondre à l'objectif de la recherche, l'échantillonnage choisi touche la population des gestionnaires qui oeuvrent en centre d’hébergement et de soins de longue durée public au niveau des soins infirmiers dans huit régions sociosanitaires des établissements du réseau de la santé et des services sociaux au Québec. Un questionnaire d'enquête est utilisé comme un outil de cueillette des données afin de connaître quelles sont les compétences que doivent posséder les gestionnaires qui occupent une fonction au niveau des soins infirmiers en CHSLD? Il a été acheminé via Internet en février 2007 à 100 personnes. L'analyse des données, provenant de 53 répondants au questionnaire, a permis de dégager les tendances suivantes: – Les gestionnaires sondés considèrent les compétences suivantes comme les plus importantes: communication interpersonnelle et organisationnelle et orientation client. – Les gestionnaires sondés considèrent la compétence suivante de moindre importance: sensibilité au milieu politique et au milieu de la santé. Enfin, en conclusion de la recherche, plusieurs recommandations sont apportées comme pistes d'améliorations concrètes afin que les gestionnaires qui oeuvrent au niveau des soins infirmiers en CHSLD possèdent les compétences nécessaires pour occuper cette fonction. Principalement, les suggestions concernent la maîtrise du profil de compétences par les gestionnaires.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,014 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,004 |
| Communication savante | 0,007 | 0,007 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,017 | 0,003 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».