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Enregistrement W1951303772 · doi:10.1348/096317910x491848

Continuance commitment and turnover: Examining the moderating role of negative affectivity and risk aversion

2010· article· en· W1951303772 sur OpenAlexafffund
Christian Vandenberghe, Alexandra Panaccio, Ahmed Khalil Ben Ayed

Notice bibliographique

RevueJournal of Occupational and Organizational Psychology · 2010
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueJob Satisfaction and Organizational Behavior
Établissements canadiensHEC Montréal
Organismes subventionnairesFogarty International CenterSocial Sciences and Humanities Research Council of Canada
Mots-clésPositive affectivityNegative affectivityContinuancePsychologySocial psychologyOrganizational commitmentPerspective (graphical)Risk aversion (psychology)Coping (psychology)PersonalityClinical psychologyExpected utility hypothesis

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This paper examines the moderating role of negative affectivity and risk aversion in the relationships of two bases of continuance organizational commitment (continuance–sacrifices and continuance–alternatives) to turnover, within a stress–coping perspective. More specifically, we propose that (a) the perspective of leaving is a source of stress for those who stay due to the fear of losing valued advantages (i.e. high continuance–sacrifices commitment) and (b) staying is perceived to be stressful by individuals who remain based on a lack of employment alternatives (i.e. high continuance–alternatives commitment). We argue that these perceptions are magnified by negative affectivity and risk aversion, resulting in individuals who present these traits to use avoidance–withdrawal strategies in coping with these situations. Accordingly, based on a sample of 509 human resource management professionals, we found (a) negative affectivity and risk aversion to strengthen the negative relationship of continuance–sacrifices commitment to turnover and (b) continuance–alternatives commitment to relate positively to turnover among individuals with high negative affectivity. We discuss the implications of these findings for our understanding of how commitment mindsets and personality traits affect turnover decisions.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,021
Score d'incertitude au seuil0,304

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,015
Tête enseignante GPT0,272
Écart entre enseignants0,257 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations66
Publié2010
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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