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Enregistrement W1951712093 · doi:10.1017/s0020743802002076

POST-COLONIALISM COMPARED: POTENTIALS AND LIMITATIONS IN THE MIDDLE EAST AND CENTRAL ASIA

2002· article· en· W1951712093 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueInternational Journal Middle East Studies · 2002
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueIslamic Studies and History
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésColonialismDecolonizationIndependence (probability theory)HistoryEurocentrismCriticismPower (physics)Gender studiesSociologyPolitical scienceAnthropologyLawPolitics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The term “post-colonial” is a relative newcomer to the jargon of Western social science. Although discussions about the effects of colonial and imperialist domination are by no means new, the various meanings attached to the prefix “post-” and different understandings of what characterizes the post-colonial continue to make this term a controversial one. Among the criticisms leveled against it, reviewed comprehensively by Hall (1996), are the dangers of careless homogenizing of experiences as disparate as those of white settler colonies, such as Australia and Canada; of the Latin American continent, whose independence battles were fought in the 19th century; and countries such as India, Nigeria, or Algeria that emerged from very different colonial encounters in the post-World War II era. He suggests, nevertheless, that “What the concept may help us to do is to describe or characterise the shift in global relations which marks the (necessarily uneven) transition from the age of Empires to the post-independence and post-decolonisation moment” (Hall 1996, 246). Rattansi (1997) proposes a distinction between “post-coloniality” to designate a set of historical epochs and “post-colonialism” or “post-colonialist studies” to refer to a particular form of intellectual inquiry that has as its central defining theme the mutually constitutive role played by colonizer and colonized in shaping the identities of both the dominant power and those at the receiving end of imperial and colonial projects. Within the field of post-colonial studies itself, Moore-Gilbert (1997) points to the divide between “post-colonial criticism,” which has much earlier antecedents in the writings of those involved in anti-colonial struggles, and “post-colonial theory,” which distinguishes itself from the former by the incoporation of methodological paradigms derived from contemporary European cultural theories into discussions of colonial systems of representation and cultural production. Whatever the various interpretations of the term or the various temporalities associated with it might be, Hall claims that the post-colonial “marks a critical interruption into that grand whole historiographical narrative which, in liberal historiography and Weberian historical sociology, as much as in the dominant traditions of Western Marxism, gave this global dimension a subordinate presence in a story that could essentially be told from its European parameters” (Hall 1996, 250). In what follows, I will attempt a brief discussion of some of the circumstances leading to the emergence of this concept and interrogate the extent to which it lends itself to a meaningful comparison of the modern trajectories of societies in the Middle East and Central Asia.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,239
Score d'incertitude au seuil0,840

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,183
Tête enseignante GPT0,307
Écart entre enseignants0,124 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle