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Enregistrement W1964559112 · doi:10.3917/riges.363.0027

L'expatriation comme choix de carrière : comment faciliter son succès ?

2011· article· fr· W1964559112 sur OpenAlexvenueno aff
Jean Luc Cerdin

Notice bibliographique

RevueGestion · 2011
Typearticle
Languefr
DomaineSocial Sciences
ThématiqueInternational Student and Expatriate Challenges
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHumanitiesPolitical scienceArt

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Résumé Dans un univers de plus en plus mondialisé, l’expatriation peut sembler aller de soi. Pourtant, les recherches et les échanges avec les responsables de la mobilité internationale montrent que l’expatriation présente de nombreux écueils à surmonter avant le départ, pendant l’expatriation et au retour au pays d’origine. Aussi, les cadres et les professionnels qui envisagent d’aller travailler à l’étranger doivent mûrir cette décision de carrière entraînant des exigences et des répercussions importantes pour eux, leur conjoint et leurs enfants. Cet article vise justement à aider les personnes qui se voient offrir un poste à l’étranger à bien planifier leur départ du pays, leur intégration dans leur nouvel environnement professionnel et personnel de même que leur retour au pays. Ainsi, nous proposons des conseils pour favoriser l’adaptation du conjoint et des enfants à l’étranger : créer un lien social pour le conjoint à travers une activité structurante et faire de l’expatriation un projet familial enrichissant. Nous indiquons également que l’employeur peut jouer un rôle dans le succès de l’expatriation en définissant avec précision le travail à l’étranger, en formant l’expatrié et sa famille avant et pendant le séjour à l’étranger et en établissant la rémunération à l’étranger en accord avec la gestion des carrières. Enfin, la personne expatriée doit reconnaître les frustrations liées à son retour au pays afin de mieux les surmonter et de prendre en main sa carrière, tout comme il doit appliquer les compétences acquises à l’étranger. Fonctions : management, GRH, gestion internationale, comportement organisationnel

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,768
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,095
Tête enseignante GPT0,320
Écart entre enseignants0,225 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations6
Publié2011
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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