Review: 3 of 4 RCTs on the treatment of adolescent depression in primary care have positive results
Notice bibliographique
Résumé
Stein RE, Zitner LE, Jensen PS. Interventions for adolescent depression in primary care. Pediatrics 2006;118:669–82. [OpenUrl][1][Abstract/FREE Full Text][2] Q In adolescents in primary care settings, is treatment of depression (ie, psychosocial, educational, and/or supportive interventions) effective? Clinical impact ratings GP/FP/Primary care ★★★★★★☆ Paediatrics ★★★★★★☆ Psychiatry ★★★★★★☆ ### ![Graphic][3]</img>Data sources: Medline, PsycINFO, and the Cochrane library (1999 to June 2005); reference lists; and experts in the field. ### ![Graphic][4]</img>Study selection and assessment: English language studies that investigated treatment or psychosocial support for depression. Articles on case studies, evaluations of a particular measure or tool, purely psychopharmacological treatments, adult specialty care treatment, or long term treatment for children and adolescents were excluded. Before and after studies were included in the review but are not summarised in this abstract. Studies contributing indirect evidence (ie, on depression management in adults in primary care or on other childhood mental health conditions in primary care) were also included in the review; this abstract focuses on the direct evidence pertaining to the research question. 4 … [1]: {openurl}?query=rft.jtitle%253DPediatrics%26rft.stitle%253DPediatrics%26rft.issn%253D0031-4005%26rft.aulast%253DStein%26rft.auinit1%253DR.%2BE.K.%26rft.volume%253D118%26rft.issue%253D2%26rft.spage%253D669%26rft.epage%253D682%26rft.atitle%253DInterventions%2Bfor%2BAdolescent%2BDepression%2Bin%2BPrimary%2BCare%26rft_id%253Dinfo%253Adoi%252F10.1542%252Fpeds.2005-2086%26rft_id%253Dinfo%253Apmid%252F16882822%26rft.genre%253Darticle%26rft_val_fmt%253Dinfo%253Aofi%252Ffmt%253Akev%253Amtx%253Ajournal%26ctx_ver%253DZ39.88-2004%26url_ver%253DZ39.88-2004%26url_ctx_fmt%253Dinfo%253Aofi%252Ffmt%253Akev%253Amtx%253Actx [2]: /lookup/ijlink?linkType=ABST&journalCode=pediatrics&resid=118/2/669&atom=%2Febmed%2F12%2F1%2F27.atom [3]: /embed/inline-graphic-1.gif [4]: /embed/inline-graphic-2.gif
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Étiquettes directes de modèles (non validées)
Étiquettes de catégorie et de devis d'étude par modèle, issues des rondes d'étiquetage. C'est une sortie machine, non validée, et le désaccord entre modèles est livré comme donnée. Aucun devis ici n'est encore validé contre MEDLINE.
| Bras | Catégories | Devis d'étude | Confiance |
|---|---|---|---|
| gemma | aucune catégorie Domaine: non disponible · Genre: Éditorial Porte sur le système de recherche canadien: non · Porte sur un sujet canadien: non | Sans objet | low |
| gpt | aucune catégorie Domaine: non disponible · Genre: Synthèse Porte sur le système de recherche canadien: non · Porte sur un sujet canadien: non | Autre devis | medium |
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéeÉtiqueté directement par 2 modèles lisant le dossier complet.
Les modèles divergent sur des parties de cette classification; chaque voix est préservée dans la section en fin de page.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».