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Enregistrement W1971314669 · doi:10.1093/bjc/azn020

Interrogating the Images: Audio-Visually Recorded Police Questioning of Suspects

2007· article· en· W1971314669 sur OpenAlexaff
Stephanie Hayman

Notice bibliographique

RevueThe British Journal of Criminology · 2007
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiquePolicing Practices and Perceptions
Établissements canadiensUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésRedressCriminal justiceLegislatureCriminologyLawPacePolitical scienceEconomic JusticeSociologyGeography

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

As this book suggests, criminological research can occasionally be parochial. In particular, the pre-eminence of European and North American work in the English-speaking world is well established. While we might be familiar with some of the worst excesses of Australian policing in terms of how Aboriginal peoples are dealt with, we know little of some of the effort that is being made routinely to up-date Australian police practices in other areas. This timely book seeks to redress that imbalance. In particular, it focuses on the use of audio-visual recording of interviews by the New South Wales police. It raises interesting questions, at least for this reviewer, about why the practice is not more common in other jurisdictions, particularly as relatively extensive pilot projects were undertaken in England and Wales by the Home Office. The ensuing evaluation report remains unpublished and seemingly forgotten. The New South Wales police force began Electronically Recorded Interviews with Suspected Persons (ERISP) in 1991. This was in response to the widespread practice of ‘verballing’—the fabrication of confessions—and subsequent miscarriages of justice revealed by the increasing use of DNA analysis. Verballing had become such an entrenched part of policing practice, tacitly accepted by judges who allowed uncorroborated records of interviews to be admitted as evidence, that it took some time for worries about infringed civil liberties to emerge. Unlike, for example, in England and Wales, where the 1984 Police and Criminal Evidence Act (PACE) provides a legislative framework for police powers, each state has its own police force and there are no federal standardized rules governing the conduct of interviews. Indeed, in New South Wales, prior to 1997, there were no legal frameworks for the detention and questioning of suspects between arrest and charge. Although legislation was eventually introduced which allowed for electronic recording of police interviews in the state, it is still not a mandatory requirement that each suspect should be interviewed in this way, although most now are. Confessions made in unrecorded interviews must subsequently be recorded and ‘adopted’ in order for them to be admissible in court. When visual recording of interviews finally began, there was a widespread belief that they would be a panacea, yet that position was generally adopted without empirical evidence. Dixon shows that this was sometimes an unwise assumption. While the tapes appear largely to have resolved the issue of verballing, they themselves raise other questions.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,015
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,004
Score d'incertitude au seuil0,015

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,015
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0020,003
Communication savante0,0040,003
Science ouverte0,0020,002
Intégrité de la recherche0,0020,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,091
Tête enseignante GPT0,404
Écart entre enseignants0,313 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations57
Publié2007
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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