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Enregistrement W1971377654 · doi:10.1007/s10882-008-9099-3

Iranian Mothers’ Perceptions of Their Lives with Children with Mental Retardation: A Preliminary Phenomenological Investigation

2008· article· en· W1971377654 sur OpenAlexaff
Sima Mohammad Khan Kermanshahi, Zohreh Vanaki, Fazlollah Ahmadi, Anoshirvan Kazemnejad, Elaine Mordoch, Parviz Azadfalah

Notice bibliographique

RevueJournal of Developmental and Physical Disabilities · 2008
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueFamily and Disability Support Research
Établissements canadiensUniversity of Manitoba
Organismes subventionnairesFakultet Medicinskih Nauka, Univerziteta U KragujevcuTarbiat Modares University
Mots-clésPsychologyPerceptionLived experienceExistentialismInterpretative phenomenological analysisDevelopmental psychologyAnxietyMental healthPhenomenological methodQualitative researchPsychotherapistPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract This phenomenological study explored Iranian mothers’ lived experiences of having a child with mental retardation (MR). Six mothers parenting a child with MR who attended a School for Exceptional Children were interviewed. Semi-structured interviews which encouraged the mothers to describe their experiences were audiotaped, transcribed and analyzed in accordance with Colaizzi’s (Existential phenomenological alternatives for psychology, New York, Oxford University Press, 1978) procedural steps. Six major themes were found in the data: Challenging the process of acceptance, painful emotional reactions, the inter-relatedness of the mother’s health and the child’s well being, struggles to deal with oneself or the child, inadequate support from the family and community, and anxiety related to the child’s uncertain future. Findings from this study contribute to a preliminary understanding of Iranian mothers’ experiences and needs. The results suggest introductory changes in nursing practice, staff education and program development to best serve mothers and their children with MR.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,006
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,006
Score d'incertitude au seuil0,018

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,006
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0050,004
Communication savante0,0020,002
Science ouverte0,0010,002
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,043
Tête enseignante GPT0,279
Écart entre enseignants0,235 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations31
Publié2008
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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