L'évolution du concept de force mentale chez les athlètes : mise à jour des connaissances et limites méthodologiques
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Résumé La force mentale est actuellement reconnue comme étant l’un des attributs les plus importants dans la réalisation du succès athlétique. Cependant, l’opérationnalisation et la définition du concept ne font pas l’unanimité à travers la littérature. La visée première de cet article est de mettre à la disposition de futurs chercheurs une mise à jour des connaissances portant sur la force mentale ainsi que des différentes méthodologies employées. Plus précisément, nous présentons les différentes conceptions de la force mentale issues à la fois de l’expérience des praticiens du domaine de la psychologie du sport et d’études employant une méthodologie qualitative. Parallèlement, les limites et les forces conceptuelles et méthodologiques de ces travaux sont décrites de façon à guider les études futures dans le domaine. Ensuite, les différents instruments de mesure de la force mentale ainsi que les divergences d’opinion relatives à leurs qualités psychométriques sont exposés. Pour conclure cet article, des pistes possibles de recherche portant sur la force mentale sont proposées afin que la théorie puisse un jour rejoindre les demandes de la pratique et aider concrètement les athlètes à atteindre les plus hauts sommets.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,003 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,014 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle