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Enregistrement W1979027947 · doi:10.1017/s0008423907071181

Beyond the Gender Gap: Presidential Address to the Canadian Political Science Association, Saskatoon, 2007

2007· article· en· W1979027947 sur OpenAlexaffabout
Elisabeth Gidengil

Notice bibliographique

RevueCanadian Journal of Political Science · 2007
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueGender Politics and Representation
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésVotingHumanitiesPoliticsPolitical scienceSociologyNormativePerspective (graphical)Gender studiesArtLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract. This article identifies a number of potential pitfalls in pursuing research on the gender gap phenomenon, including the risk of categorical thinking, reinforcing gender stereotypes, inviting normative comparisons and creating unrealistic expectations about the emergence of a “women's voting bloc.” It highlights the extent to which studies of gender gaps in vote choice and public opinion have adopted a female-centred perspective and calls for greater attention to the role of men in driving the process of gender re-alignment. It then uses data from a survey of women in Toronto and Montreal to illustrate the importance of moving beyond the gender gap to understand the differences that exist among women, especially along the lines of class and racial background. Résumé. Le présent article décrit un certain nombre de pièges pouvant surgir lors des recherches sur l'écart entre les sexes, notamment le risque de la pensée catégorique, le renforcement des stéréotypes, l'invitation aux comparaisons normatives et la création d'attentes irréalistes quant à l'émergence d'un “vote des femmes en bloc”. L'article souligne à quel point les études portant sur l'écart entre les sexes dans le choix électoral et dans l'opinion publique ont adopté une perspective féminine, et il suggère que plus d'attention soit accordée au rôle de l'homme dans le processus du réalignement des sexes. Les données d'un sondage sur les femmes à Toronto et à Montréal illustrent l'importance de transcender l'écart entre les sexes pour comprendre les différences, fondées notamment sur la classe et la race, qui existent entre les femmes elles-mêmes.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,019
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,010
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Études des sciences et des technologies, Communication savante
Catégories consensuellesÉtudes des sciences et des technologies
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,908
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0190,010
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,002
Études des sciences et des technologies0,0060,005
Communication savante0,0020,001
Science ouverte0,0020,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,039
Tête enseignante GPT0,345
Écart entre enseignants0,306 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations26
Publié2007
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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