MétaCan
Menu
← Retour à la cohorte
Enregistrement W1981584047 · doi:10.1121/1.4786077

Spanish listeners’ perceptual patterns for English /i/ and /<scp>I</scp>/

2005· article· en· W1981584047 sur OpenAlexaffabout
Geoffrey Stewart Morrison

Notice bibliographique

RevueThe Journal of the Acoustical Society of America · 2005
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiquePhonetics and Phonology Research
Établissements canadiensUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésObstruentDuration (music)VoicePerceptionMathematicsSpectral propertiesLinguisticsPsychologySpeech recognitionAcousticsAudiologyComputer sciencePhysicsMedicineAstrophysicsPhilosophy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Spanish has five monophthongs which differ only in spectral properties. General Canadian English has ten monophthongs which differ in steady-state spectral properties and duration, and many nominal monophthongs have substantial diphthongization. Unlike Spanish, Canadian English also uses duration as a cue to postvocalic obstruent voicing. The present study investigates L1-English and L1-Spanish L2-English listeners perception of a Canadian English /bIt, bit, bId, bid/ continuum varying in steady-state spectral values and duration. Several patterns emerge in the L1-Spanish listeners data, including a contrary pattern in which duration is used in the same direction as L1-English listeners but spectral properties in the opposite direction. With respect to /i/ and /I/ perception, these patterns are generally consistent with the stages of learning proposed by Escudero [Unpublished Masters Thesis, Edinburgh University, 2000]: L1-Spanish listeners cannot initially perceive the difference, next they use duration properties, later they begin to use spectral properties, and finally they have L1-English-like primary use of spectral properties and secondary use of duration. Production data adds additional insight into the relationship of the perceptual patterns to the stages of learning.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,028
Score d'incertitude au seuil0,055

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,025
Tête enseignante GPT0,309
Écart entre enseignants0,284 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2005
Routes d'admission2
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueThe Journal of the Acoustical Society of America→Même sujetPhonetics and Phonology Research→Travaux en français237 207→