The Effectiveness Of A School Wide Intervention To Change Physical Activity Levels In High School Students
Notice bibliographique
Résumé
Saskatchewan in motion is a partner-based provincial initiative aimed at increasing physical activity for health, social, environmental and economic benefits. Given the rise in the prevalence in overweight and obesity among youth, engaging schools in this initiative has been an ongoing priority. An in motion high school is one that values and actively promotes the health benefits of physical activity and supports opportunities for students and staff to be physically active on a regular basis. Schools that adopt the in motion strategy commit to providing a minimum of 30 minutes of PA every day for every student purpose: To evaluate the impact of a 5-month school-wide PA intervention among high school students. METHODS: A total of 339 students in grades 9-12 from 2 urban and 2 rural schools in a prairie province in Canada participated in the study. One urban (n=124) and one rural school (n=46) participated in the in motion initiative while the remaining urban (n=140) and rural (n=29) schools did not. Self-reported PA was assessed with the IPAQ and data were collected at the beginning of the initiative (January) and the end of the school year (May). Compliance to the in motion initiative was assessed using teacher records and logs. RESULTS: There were no significant differences in PA scores from Time 1 to Time 2 in the urban in motion school. PA scores at the rural in motion school increased significantly from Time 1 to Time 2 (4,600.6 vs. 7,661. MET min/wk; p<.01). Among rural boys, participation in vigorous PA significantly increased (3,354.7 vs. 5,616.0 MET min/wk; p<.01), while among rural girls participation in moderate PA (821.5 vs. 1,655.8 MET min/wk; p<.05) and walking (1,000.2 vs. 2,021.7 MET min/wk; p<.05) was significantly higher. CONCLUSION: The results suggest that the in motion initiative was effective at increasing PA levels among rural high school students. While boys increased their PA through vigorous activities, girls tended to increase their PA through low to moderate PA. Future research exploring gender differences and understanding more fully why such initiatives are more effective in rural vs. urban schools will enable programmers to further tailor such health promotion initiatives for high school students.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».