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Enregistrement W1987617506 · doi:10.1163/15718115-02001002

Internal Self-Determination and the Role of Territorial Autonomy as a Tool for the Resolution of Ethno-Political Disputes

2013· article· en· W1987617506 sur OpenAlexaboutno aff
Sia Spiliopoulou Åkermark

Notice bibliographique

RevueInternational Journal on Minority and Group Rights · 2013
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiquePolitical Systems and Governance
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAutonomyAccountabilityPoliticsLawPolitical scienceSelf-determinationSecessionInternational lawSociologyDemocracyEconomic JusticeLaw and economicsPublic administration

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Since the end of the Cold War, autonomy arrangements have been increasingly perceived and used as tools for resolving ethno-political conflicts as well as part of the affirmation of indigenous claims and self-determination struggles. One important reason for this is that the all-or-nothing dichotomy of statehood and external self-determination seems to have sustained conflict at least as much as having resolved conflict. However, the theoretical underpinnings of territorial autonomy have not yet been elaborated in international law. While the Canadian Supreme Court started formulating some requirements of what it takes to have a “meaningful access to government” in the Reference re Secession of Quebec case, the Advisory Opinion of the International Court of Justice seems to pull international law back into the perennial discussion of secession, this time dubbed “remedial”. Territorial autonomy as an institution is about more than the division of competences between centre and periphery; it is about creating comprehensive structural solutions and processes of representation, accountability and decision-making. International law needs thus to engage seriously with the conditions influencing the quality, stability and adaptability of territorial autonomy arrangements. Among those are issues of timing; responses to the traumas of conflict; the quality of democratic involvement and institutional design; as well as the influence of external actors.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,287
Score d'incertitude au seuil0,976

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,007
Tête enseignante GPT0,278
Écart entre enseignants0,271 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations12
Publié2013
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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