Ethical perspectives of library and information science graduate students in the United States
Notice bibliographique
Résumé
Purpose The purpose of this study was to examine the ethical perspectives of library and information science professionals prior to their entry into the profession. Design/methodology/approach The population consisted of 46 graduate students enrolled in a library and information science program during summer 2003. Three scenarios related to general, legal, and health ethical issues were used. Participants were randomly assigned to a scenario. First, they read the scenario and provided initial reactions. Second, they read the professional code of ethics related to the scenario. Finally, they re‐read the scenario and provided reactions based on the professional code of ethics. Findings The initial reactions of participants to the scenarios were similar to their reactions after reading and applying the assigned code of ethics. For example, participants initially reported that the library director should permit staff to attend the American Library Association conference in Toronto even with the SARS issue (85 percent), After reading the Health Sciences Code of Ethics, they selected promoting access to health information and working without prejudice to support their positions. Originality/value The findings of this study illustrate the influence of codes of ethics on students' ethical perspectives. Investigating the professional ethics of future library and information science graduate students is of value to students and faculty.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,016 | 0,035 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,015 | 0,013 |
| Communication savante | 0,012 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,010 |
| Intégrité de la recherche | 0,004 | 0,008 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».