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Enregistrement W1990557421 · doi:10.1109/have.2010.5623997

Exploring the interplay of visual and haptic modalities in a pattern-matching task

2010· article· en· W1990557421 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueVisual and Cognitive Learning Processes
Établissements canadiensSimon Fraser University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHaptic technologyModalitiesComputer scienceStereotaxyRecallTask (project management)Human–computer interactionMatching (statistics)Working memoryVirtual realityStimulus modalityPresentation (obstetrics)CognitionArtificial intelligenceCognitive psychologyPsychologySensory systemNeuroscienceEngineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

It is not well understood how working memory deals with coupled haptic and visual presentation modes. Present theoretical understandings of human cognition indicate that these modes are processed by the visuospatial sketchpad. If this is accurate, then there may be no efficiency in distributing information between the haptic and visual modalities in situations of visual overload. However, this needs to be empirically explored. In this paper, we describe an evaluation of human performance in a pattern-matching task involving a fingertip interface that can present both haptic and visual information. Our purpose was to explore the interplay of visual and haptic processing in working memory, in particular how presentation mode affects performance. We designed a comparative study involving a pattern-matching task. Users were presented with a sequence of two patterns through different modalities using a fingertip interface and were asked to differentiate between them. While no significant difference was found between the visual and visual+haptic presentation modes, the results indicate a strong partiality for the coupling of visual and haptic modalities. This suggests that working memory is not hampered by using both visual and haptic channels, and that recall may be strengthened by dual-coding both visual and haptic modes.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,649
Score d'incertitude au seuil0,391

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,045
Tête enseignante GPT0,351
Écart entre enseignants0,306 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

En bref

Citations9
Publié2010
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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