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Geographies of cultural capital: education, international migration and family strategies between Hong Kong and Canada

2006· article· en· 578 citations· W1992093894 sur OpenAlex· 10.1111/j.1475-5661.2006.00202.x

Pourquoi ce travail est-il dans la base ?

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

Organisme subventionnaire canadienUn organisme canadien l'a financé. Le travail peut ne porter aucune affiliation canadienne.
Porte sur le CanadaSon objet est le Canada, où que soient ses auteurs.

Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Scores machine (provisoires)

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Tête enseignante Opus0,008
Tête enseignante GPT0,232
Écart entre enseignants
0,224 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validation
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Résumé

This paper intervenes in debates on education and social reproduction, developing the link between ‘parental choice’, class status and spatial mobility. Drawing on research in Canada and Hong Kong with migrant students and ‘returnee’ graduates, it demonstrates the relationship between ‘choice’, social class and international mobility, arguing that geographies of middle‐class decisionmaking in education have been recently transformed with the growth of a multi‐billion dollar international education market. The paper unpacks the meanings and consequences of international education in Hong Kong, revealing how migration to Canada has enabled middle‐class families to accumulate a more valuable form of cultural capital in a ‘Western’ university degree. It argues for a geographically sensitive account of the relative value of international education and its close links with both class reproduction and place‐based transnational social networks.

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La notice

Revue
Transactions of the Institute of British Geographers
Thématique
Migration, Ethnicity, and Economy
Domaine
Social Sciences
Établissements canadiens
Organismes subventionnaires
Killam Trusts
Mots-clés
Social reproductionCultural capitalSocial mobilityReproductionMiddle classInternational educationSocial capitalLiberian dollarSociologySocial classClass (philosophy)Capital (architecture)Cultural reproductionValue (mathematics)Gender studiesClass formationEconomic growthPolitical scienceHigher educationEconomic geographySocial scienceGeographyEconomicsLaw
Résumé présent dans OpenAlex
oui