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Improving salesforce performance: A meta-analytic investigation of the effectiveness and utility of personnel selection procedures and training interventions

2001· article· en· W1993298997 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevuePsychology and Marketing · 2001
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueHuman Resource Development and Performance Evaluation
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychological interventionSelection (genetic algorithm)Liberian dollarPsychologyDomain (mathematical analysis)ProductivityPersonnel selectionApplied psychologyStatisticsComputer scienceOperations managementMachine learningEconomicsMathematics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Research on the effectiveness in improving salesforce performance through personnel selection procedures and training interventions was examined by meta-analytic techniques applied with 157 predictor-criterion effect sizes involving selection procedures and 12 effect sizes involving training interventions. Significant effect sizes, on average, were obtained for (a) composite-domain assessment against both subjective (ratings) and objective (sales performance) criteria, (b) single-domain assessment against both criterion types, and (c) training interventions with respect to both criterion types combined. Significant variability was found among individual effect sizes within all categories of aggregation. Of the six specific categories of single-domain assessment considered, five yielded significant validity for each of the two criterion types. Follow-up utility analyses revealed improvements in sales productivity of from 14.8% to 34.1% for selection procedures and of 23.1% for training. Associated dollar-based utility estimates indicated particularly substantial dollar gains for organizations employing composite-domain selection with rigorous selection ratios, and lesser, but still substantial, gains from single-domain selection with rigorous selection ratios, and from training interventions. © 2001 John Wiley & Sons, Inc.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,066
Score d'incertitude au seuil0,315

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,106
Tête enseignante GPT0,360
Écart entre enseignants0,255 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle