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Enregistrement W1993927775 · doi:10.1177/0886368704274446

Opportunity Knocks: Perceptions of Fairness in Employee Benefits

2005· article· en· W1993927775 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueCompensation & Benefits Review · 2005
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueCorporate Social Responsibility Reporting
Établissements canadiensUniversity of New BrunswickToronto Metropolitan University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDistributive justiceProcedural justiceEquity (law)PerceptionBusinessOrganizational justicePublic relationsEquity theoryEconomic JusticeEmployee benefitsInteractional justiceJob satisfactionPsychologyMarketingSocial psychologyPolitical scienceFinance

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This article considers potential conflicts between the principles of equity, equality and need in perceptions of fairness regarding employee benefits, based on self-interest bias, and makes specific predictions regarding perceptions of distributive justice in specific benefit plans. It includes predictions regarding perceptions of procedural justice. A survey of 497 employees in seven Canadian organizations tested the predictions. Findings indicate that need is still an important criterion for assessing distributive justice in employee benefits, although the survey also found evidence of self-interest bias. Perceptions of procedural justice were found to be significantly higher in plans with extensive communication and employee participation in plan design. Organizations that take a proactive approach to understanding how employees determine their perceptions of procedural and distributive justice in employee benefits, and design a benefit plan accordingly, can potentially increase employees’ perceptions of justice regarding employee benefits and reap associated benefits including improved employee retention, enhanced ability to hire and increased benefit satisfaction.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,749
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,073
Tête enseignante GPT0,301
Écart entre enseignants0,228 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle