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Enregistrement W1994067023 · doi:10.1016/j.jom.2005.11.004

Effects of simplicity and discipline on operational flexibility: An empirical reexamination of the rigid flexibility model

2005· article· en· W1994067023 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Operations Management · 2005
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueProduct Development and Customization
Établissements canadiensUniversity of Calgary
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésFlexibility (engineering)SimplicityContext (archaeology)Computer scienceEmpirical researchManufacturing engineeringIndustrial engineeringOperations managementEngineeringEconomicsManagementMathematicsStatistics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract This study empirically tests the rigid flexibility model proposed by Collins and Schmenner [Collins, R.S., Schmenner, R.W., 1993. Achieving rigid flexibility: factory focus for the 1990s. European Management Journal 11 (4), 443–447]. It investigates relationships between flexibility performance and adoption of simplicity and discipline programs in manufacturing. The research replicates the study by Collins et al. [Collins, R.S., Cordon, C., Julien, D., 1998. An empirical test of the rigid flexibility model. Journal of Operations Management 16 (2–3), 133–146] with some modifications, including the use of a broader international database, the assessment of both technology and organizational programs, and the testing of the moderating role of dedicated line layout on the relationships between simplicity, discipline and flexibility. Analysis of data from 285 manufacturers of fabricated metal products, machinery, and equipment from 14 countries indicates that simplicity and discipline related positively to performance in product customization, volume flexibility, mix flexibility, and time to market, and that some of these relationships were more positive in high volume processes than in low volume processes. The results provide empirical validation to the rigid flexibility model in an international manufacturing context.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: Simulation ou modélisation
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,291
Score d'incertitude au seuil0,337

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,025
Tête enseignante GPT0,290
Écart entre enseignants0,265 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle