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Enregistrement W1995793510 · doi:10.1109/tap.2011.2173444

Multiple Element Antenna Efficiency and its Impact on Diversity and Capacity

2011· article· en· W1995793510 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueIEEE Transactions on Antennas and Propagation · 2011
Typearticle
Langueen
DomaineEngineering
ThématiqueAntenna Design and Analysis
Établissements canadiensSimon Fraser University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDiversity gainAntenna diversityContext (archaeology)Antenna (radio)Metric (unit)TelecommunicationsComputer scienceElectronic engineeringPerformance metricMIMOMathematicsTopology (electrical circuits)BeamformingEngineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

A desirable characteristic of a multiple element antenna (MEA) is to be compact, but a smaller size tends to lead to higher ohmic and mutual coupling losses. A metric for the efficiency of the MEA would help clarify the tradeoffs between compactness and performance. In a MIMO/diversity antenna, the total efficiency seen at each port directly affects the signal-to-noise ratio (SNR) in the diversity branch. The SNR after diversity combining governs the performance of the diversity antenna system. In this paper, MEA efficiencies is therefore discussed and formulated in the context of mutual coupling and diversity combining. The impact of MEA efficiency on the diversity gain and the information theoretical capacity is also formulated and demonstrated using measurements of example MEAs. With these formulations, an equivalent number of idealized (lossless, uncorrelated, uncoupled, equal power) branches can be found for an MEA, and this defines the diversity order and the capacity order of the MEA. With this metric, the performance of different MEAs can be compared.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,943
Score d'incertitude au seuil0,553

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,030
Tête enseignante GPT0,216
Écart entre enseignants0,186 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle