Personal relationships after a spinal cord injury
Notice bibliographique
Résumé
The objective of this study was to examine the perspectives of individuals living with spinal cord injury (N=14) concerning the changes that occur in personal relationships after the injury. A qualitative study was completed and a finer-grained analysis of data collected from a primary study took place. The primary study had a cross-sectional and retrospective design in which participants with an acquired spinal cord injury were interviewed. Data collection took place in five regions of Ontario, Canada. A modified grounded theory analysis was performed on data related to relationships that was extracted from a primary study. Many study participants believed that their relationships with others provided them with support to assist in their recovery; however, for some participants this support led to their feeling overassisted by their family and friends. Study participants also discussed the barriers they experienced that limited the formation of new relationships; some participants also discussed the strategies they employ to deal with these barriers. Finally, many participants discussed how their relationships with others helped them to view their own spinal cord injuries positively and to take on new life roles. The findings of this study indicate that occupational and physical therapists and other health professionals should assist individuals with spinal cord injury to continue to participate in their relationships. Directions for future research are also discussed. Ziel der vorliegenden Studie war die Untersuchung der Perspektiven von Einzelpersonen mit Rückenmarksverletzungen (N=14) bzgl. der Veränderungen in ihren persönlichen Beziehungen nach der Verletzung. Eine qualitative Studie wurde durchgeführt, es schloss sich eine detaillierte Analyse der Daten an, die aus einer Primärstudie zusammengetragen wurden. Im Rahmen der Primärstudie (Querschnittsaufbau und retrospektiver Aufbau) wurden Studienteilnehmer mit erworbener Rückenmarksverletzung interviewt. Die Daten wurden aus fünf Regionen in Ontario/Kanada zusammengetragen. Eine modifizierte gegenstandsverankerte Theoriebildungsanalyse (engl: grounded theory) erfolgte anhand von beziehungsbezogenen Daten aus einer Primärstudie. Viele Studienteilnehmer waren der Ansicht, dass sie durch ihre Beziehungen mit anderen die nötige Unterstützung bei ihrer Genesung erfahren; manche Teilnehmer hatten jedoch das Gefühl, von ihren Familienangehörigen und Freunden zu stark umsorgt zu werden. Die Studienteilnehmer brachten auch die Hürden zur Sprache, die den Aufbau von neuen Beziehungen einschränkten, wobei manche Teilnehmer ihre persönlichen Strategien für den Umgang mit solchen Hürden ansprachen. Schließlich diskutierten viele Teilnehmer, wie ihre Beziehungen mit anderen ihnen zu einer positiven Haltung gegenüber ihren Rückenmarksverletzungen und zur Suche nach neuen Aufgaben im Leben verhalfen. Die Ergebnisse dieser Studie lassen darauf schließen, dass Beschäftigungs- und Physiotherapeuten und andere Vertreter medizinischer Berufe den einzelnen rückenmarksgeschädigten Personen zu einer Fortsetzung ihrer Beziehungen verhelfen sollten. Anleitungen für künftige Forschungsprojekte wurden ebenso erörtert. El objetivo de este estudio fue explorar las opiniones de individuos con lesiones de la médula espinal (N=14) acerca de los cambios ocurridos en sus relaciones interpersonales después de la lesión. Se realizó un estudio cualitativo, así como un análisis más detallado de los datos recolectados en un estudio primario. El estudio primario fue transversal y retrospectivo, en el que se entrevistó a sujetos con lesión medular adquirida. La recolección de datos se realizó en cinco regiones de Ontario, Canadá. Se empleó la teoría fundamentada modificada para analizar los datos sobre las relaciones interpersonales, obtenidos en un estudio primario. Muchos de los sujetos del estudio opinaban que sus relaciones con otras personas les servían de apoyo para la recuperación. Sin embargo, algunos de ellos expresaron sentir que sus familiares y amigos se excedían en la ayuda que les daban. Los sujetos del estudio también abordaron el tema de las barreras que encontraron a la hora de forjar nuevas relaciones. Sin embargo, algunos de ellos plantearon las estrategias que habían empleado para vencer estas barreras. Por último, muchos de los sujetos expusieron cómo sus relaciones con otras personas les habían ayudado a tener una visión más positiva sobre la lesión medular que padecían y a adoptar nuevas responsabilidades en sus vidas. Los resultados de este estudio indican que los ergoterapeutas y fisioterapeutas, así como otros profesionales sanitarios han de ayudar a los individuos con lesión de la médula espinal a continuar participando en sus relaciones interpersonales. Se abordan, además, las direcciones que han de seguir las investigaciones futuras. Cette étude avait pour objectif d'examiner les points de vue des patients souffrant de lésions spinales (N=14) vis-à-vis des changements se produisant dans les relations personnelles après apparition de la lésion. Une étude qualitative a été effectuée et les enquêteurs ont procédé à une analyse fine des données récoltées au cours d'une étude préliminaire. L'étude préliminaire avait adopté une approche trans-sectionnelle et rétrospective dans le cadre de laquelle des entretiens avaient été organisés avec des patients souffrants de lésions spinales. Les données ont été récoltées dans 5 régions de l'Ontario, au Canada. Les enquêteurs ont ensuite procédé à une analyse de type «grounded theory» modifiée des données liées aux relations extraites de l'étude préliminaire. De nombreux participants à l'étude estimaient que leurs relations avec autrui leur apportaient un soutien facilitant leur établissement; toutefois, pour certains participants, ce soutien s'accompagnait d'un sentiment de «sur-intervention» de la part des parents et des amis. Les participants à l'étude ont également abordé la question des obstacles à la formation de nouvelles relations; certains participants ont toutefois développé des stratégies pour contourner ces obstacles. Enfin, de nombreux participants ont expliqué comment leurs relations avec autrui les aidaient à aborder de manière positive leurs propres lésions spinales et à adopter de nouveaux rôles dans leur vie. Les résultats de cette étude indiquent que les ergothérapeutes, les kinésithérapeutes et autres professionnels de la santé devraient aider les individus souffrant de lésions spinales à poursuivre leurs relations personnelles existantes. L'orientation possible des recherches futures est également mentionnée.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,012 | 0,011 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».