The Study of Solution-Focused Group Counseling in Decreasing Depression among Teenage Girls
Notice bibliographique
Résumé
The aim of this study is to determine the effect of solution-focused approach in decreasing depression amongteenage girls. Depression is one of the most common diseases in these days which have been known as mentalflu. Adolescence also plays a pivotal and key role in our in which depression is very common. So it is necessaryto treat this disorder in adolescence.This research is a quasi-experimental design in which pretest-posttest design with a control group has been used.The population was all teenage girls in Sahneh; 20 girls were drawn from the population through stratifiedrandom sampling and then randomly assigned to two groups: one experimental and one control. Data werecollected through Beck's depression questionnaire (BDI). Dependent variable was solution-focused therapy inwhich experimental group was provided with 8-hour group counseling (8 sessions which took one hour). In themeantime, control group was provided with irrelevant teachings (teaching study skills) to eliminate the effect ofsubjects. After the sessions were wound up, BDI questionnaire was administered again among both groups. Onemonth later, the posttest and then BDI questionnaire were conducted. After that, t test and covariance were usedto analyze the findings. The results showed that solution-focused group counseling is effective in decreasingdepression among teenage girls and its significance level is at ?= 0/01. In addition, the findings obtained throughposttest indicated how stable the effect of therapy is. In other words, solution-focused group counseling hassignificantly led to decreasing depression in teenage girls.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».