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Enregistrement W2000545388 · doi:10.1109/epec.2014.29

Inclusion of Wind Generation Modeling into the Conventional Generation Adequacy Evaluation

2014· article· en· W2000545388 sur OpenAlex
Abdulaziz Almutairi, Mohamed Hassan Ahmed, M.M.A. Salama

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typearticle
Langueen
DomaineEngineering
ThématiquePower System Reliability and Maintenance
Établissements canadiensUniversity of Waterloo
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésWind powerReliability engineeringReliability (semiconductor)Electric power systemElectricity generationComputer scienceVariety (cybernetics)Systems engineeringRisk analysis (engineering)EngineeringPower (physics)Electrical engineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Wind energy has become a significant portion of power generation resources, consequently its variability and uncertainty introduces various challenges for both the operation and planning of power systems. One of the great challenges of integrating wind energy in power systems can be seen from the reliability assessment perspective. Indeed, there is an ongoing recognized need to study the contribution of wind generation to overall system reliability and to ensure the adequacy of generation capacity. With respect to the evaluation of the reliability of power systems incorporating wind energy, a variety of criteria and techniques have been developed over the years. This paper is dedicated to reviewing the literature pertaining to generating system adequacy assessment in general and with regard to wind energy in particular. This paper firstly reviews the concepts and related aspects of generating system adequacy assessment, it also includes detailed description of the involved elements and the available widely commonly-used techniques. Then, it discusses the main issues arising when implementing wind generation into the adequacy assessment of generating systems. Moreover, the paper surveys the previously reported works that have proposed to involve wind generation into adequacy assessment.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: Simulation ou modélisation
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,615
Score d'incertitude au seuil0,214

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,030
Tête enseignante GPT0,251
Écart entre enseignants0,221 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

En bref

Citations6
Publié2014
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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