Notice bibliographique
Résumé
Many accounts that describe the procedures of academic writing focus on how authors can attract publishers by revising their dissertations so that they have appeal beyond their more narrow academic audiences. Few of these accounts, however, consider what happens when that process succeeds—that is, what happens to a manuscript after a publisher accepts it. This essay follows up on my 2011 JSP article, ‘What I've Learned about Revising a Dissertation,’ by considering those issues that arise during the production process of academic publishing. These stages are crucial for the success of a book, and they are avowedly collaborative in ways that differ from revising a dissertation. This process is often perceived as mere manufacturing when in fact it necessitates answering crucial conceptual questions. Furthermore, the customs and conventions of publishing are not a typical part of most academic training. In this essay, I draw from my own experience of publishing a title with an academic press to offer practical as well as theoretical reflections on how to select a publisher, write a book proposal, submit a manuscript, respond to readers' reports, think about copy-editing and proofreading, design a book jacket, and market a book after its physical publication.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,017 | 0,027 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,587 | 0,702 |
| Science ouverte | 0,004 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,006 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».