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Enregistrement W2003243092 · doi:10.1353/lan.2006.0034

La préposition en français. By Ludo Melis. Paris: Ophrys, 2003. Pp. 150. ISBN 2708010492. €10.

2006· article· en· W2003243092 sur OpenAlexaboutno aff

Notice bibliographique

RevueLanguage · 2006
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueLinguistics, Language Diversity, and Identity
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésWorld EnglishesLexisVarieties of EnglishLinguisticsPronunciationHistoryVariation (astronomy)British EnglishAmerican EnglishPhilosophy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Reviewed by: World Englishes: An introduction by Gunnel Melchers and Philip Shaw Liwei Gao World Englishes: An introduction. By Gunnel Melchers and Philip Shaw. (The English language series.) London: Arnold, 2003. Pp. x, 229. ISBN 0340718889. $24.95. This book presents a description of global variation of English in lexis, grammar, phonology, and pragmatics. It also includes sections on the principles of linguistic variation, the roots of English, the spread of English, and the future of English. The book is intended as a linguistic textbook for readers who are acquainted with basic terminologies in linguistics. The book contains seven chapters. In Ch. 1, ‘The roots of English’, Melchers and Shaw provide a review of the early development of English from around 450 ad to the latter half of the nineteenth century, when the pronunciation of English became standardized. Ch. 2, ‘The spread of English’, discusses the historical spread of English in different countries and regions, which has resulted in English’s reaching almost every corner of the globe. In Ch. 3, ‘Variation in English’, M&S provide a unique framework for the description of varieties of English. In so doing, the authors set up the basis for the detailed analysis of individual varieties in Chs. 4–6. In addition, this chapter discusses the dimensions for the classification of world Englishes. Ch. 4, ‘The inner circle’, discusses native varieties of English in the world. Countries and regions examined include England, Wales, Scotland, Ireland, the US, Canada, Australia, New Zealand, South Africa, Liberia, and the Caribbean. Aside from linguistic descriptions, the authors also present a general overview of each of these countries and regions, its people, and its general linguistic situation. In Ch. 5, ‘The outer circle’, M&S discuss varieties of English in regions that were colonized by English-speaking countries. After an introduction to the social and political issues involved in the use of English and the common features of the ‘New Englishes’ (John T. Platt, Heidi Weber, and Mian Lian Ho, The New Englishes, Boston: Routledge and Kegan Paul, 1984), M&S provide a descriptive account of English in South Asia, Africa, Southeast Asia, and other regions including the Mediterranean, the Caribbean, the Indian Ocean, Papua New Guinea, and the Pacific. Again, this chapter includes not only the linguistic description of English varieties but also a brief introduction to the social history of the countries and regions examined. Ch. 6, ‘The expanding circle’, deals with countries and regions where English is learne primarily as a foreign language. Issues discussed include the rise of English, domains for English, essential features of expanding-circle English, the possible influence of English on other languages, and implications for the choice of a teaching model. In Ch. 7, ‘What’s next’, M&S discuss the future of English. They identify three major forces responsible for the development of English: US power, globalization, and information technology. Following the main text, this book includes two appendices: one is a presentation of the speakers whose speech is included on the accompanying CD, and the other contains reading questions for each chapter. Reference and an index are included at the end. Liwei Gao Defense Language Institute Foreign Language Center Copyright © 2006 Linguistic Society of America

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Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,117
Score d'incertitude au seuil0,392

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0030,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0030,005
Études des sciences et des technologies0,0020,001
Communication savante0,0050,005
Science ouverte0,0010,002
Intégrité de la recherche0,0020,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,1170,080

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,005
Tête enseignante GPT0,196
Écart entre enseignants0,192 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2006
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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