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Enregistrement W2005451988 · doi:10.1139/l09-091

Methodology for integrating fuzzy expert systems and discrete event simulation in construction engineering

2009· article· en· W2005451988 sur OpenAlex
Ahmed A. Shaheen, Aminah Robinson Fayek, Simaan AbouRizk

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
venuePublié dans une revue dont le pays d'attache est le Canada.

Notice bibliographique

RevueCanadian Journal of Civil Engineering · 2009
Typearticle
Langueen
DomaineEngineering
ThématiqueBIM and Construction Integration
Établissements canadiensEmissions Reduction AlbertaCanadian Natural Resources
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDiscrete event simulationExpert systemComputer scienceFuzzy logicEvent (particle physics)Probabilistic logicRelevance (law)Industrial engineeringSystems engineeringSimulation modelingData miningMachine learningEngineeringArtificial intelligenceSimulation

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This paper demonstrates how fuzzy expert systems can be integrated within discrete event simulation models to enhance their modeling and predictive capabilities for construction engineering applications. A proposed methodology is presented for extracting the information from experts to develop the fuzzy expert system rules. The developed fuzzy expert system is integrated within a discrete event simulation model to enhance its modeling capability by explicitly accounting for the different factors affecting some of the simulation activities. A tunneling case study is used to illustrate the features of the integrated system. The outputs generated from the integrated system are very comparable to those from the original probabilistic simulation model. The integrated system represents a more realistic modeling scenario, since it thoroughly accounts for the different factors affecting the tunnel boring machine (TBM) advance rate. This paper is relevant to researchers because it provides an advance in combining artificial intelligence techniques with simulation models to yield better tools for construction modeling. It is of relevance to practitioners because it provides a useful tool for modeling construction engineering problems.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: Simulation ou modélisation
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,925
Score d'incertitude au seuil0,629

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,018
Tête enseignante GPT0,243
Écart entre enseignants0,225 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle