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Enregistrement W2005931653 · doi:10.1093/res/hgm027

Romanticism: Comparative Discourses. Edited by LARRY H. PEER and DIANE LONG HOEVELER.

2007· article· en· W2005931653 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueThe Review of English Studies · 2007
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueDiverse Historical and Scientific Studies
Établissements canadiensTrent University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésRomanticismLiteratureReactionaryRomanceIdeologyCriticismPhilosophyHistoryArtPoliticsLawPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This volume of essays begins with a disclaimer that despite its title the term ‘Romanticism’ cannot any longer be considered to represent a coherent canon or outlook. The introduction briefly recapitulates the battle among the Titans of criticism from the postwar generation (Meyer Abrams, Hillis Miller) for a heroic ‘Romantic ideology’ but this collection prefers to settle instead for the merely Olympian or, in this case Foucaultian, scufflings of modern critics over ‘the issue of power’ (p. 2) in ‘common linguistic structures or rhetorical tropes and conventions shared by a number of written productions’ (p. 1). The present discussion thus separates itself from the old-fashioned study of genre through its attention to cultural power in discourse theory. That ‘Romanticism’ is no longer a credible monolithic term can hardly be surprising, since this way of referring to the era was the creation of a later ‘liberal’ generation that shunned the cranky vulgarity of party. Although we may not be quite able to renounce the convenient but politically incorrect label itself, multicultural criticism proposes refashioning in its own image the historical splintering of interests in a sort of virtual reality of pluralism. The 14 essays here were originally delivered as part of the International Conference on Romanticism (Marquette University, 2003) and their volume is part of a series designed to feature a broad spectrum of writing from the ‘Romantic’ and ‘Victorian’ period; both the volume and the series suggest an active interest in non-canonical texts.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,554
Score d'incertitude au seuil0,484

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,072
Tête enseignante GPT0,310
Écart entre enseignants0,239 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle